【摘 要】
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目的:本研究旨在了解幼儿教师的情绪意识现状,探讨情绪意识与幼儿教师心理健康水平之间的关系.方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、特质元情绪量表(TMMS)、情绪意识水平量表(LEAS)测查幼儿教师的情绪意识发展水平,使用心理健康症状自评量表(SCL-90)测查幼儿教师的心理健康水平,对200名幼儿教师进行线上调查.结果:幼儿教师TAS-20下的情绪意识得分属于中等程度水平,SCL-90下的心理健康中的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子得分显著高于全国常模(t =4.61,5.86,6.47,6.10;P
【机 构】
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首都师范大学学前教育学院 100048;北京师范大学
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目的:本研究旨在了解幼儿教师的情绪意识现状,探讨情绪意识与幼儿教师心理健康水平之间的关系.方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、特质元情绪量表(TMMS)、情绪意识水平量表(LEAS)测查幼儿教师的情绪意识发展水平,使用心理健康症状自评量表(SCL-90)测查幼儿教师的心理健康水平,对200名幼儿教师进行线上调查.结果:幼儿教师TAS-20下的情绪意识得分属于中等程度水平,SCL-90下的心理健康中的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子得分显著高于全国常模(t =4.61,5.86,6.47,6.10;P＜0.001);TAS-20量表中的“难以识别自己的情感”对心理健康中的4个因子均有显著的正向预测作用(t =4.65,6.08,5.67,4.20;P＜0.001).结论:TAS-20和LEAS的个体可信度较高却相关性较低,这表明两者无法相互替代,但两者测量方面不同,存在互补可能.幼儿教师情绪意识水平正向预测其心理健康水平.
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目的:探究基于信息—知识—信念—行为模式干预对寻常型银屑病患者焦虑情绪及体象障碍的改善分析.方法:选择2018年10月至2020年10月某院收治的寻常型银屑病患者130例,根据患者就诊时的顺序分为观察组和对照组,每组65例.对照组进行常规干预,观察组在对照组的基础上进行基于信息—知识—信念—行为模式干预,两组连续2周.比较两组干预前及干预后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、体象障碍量表(BIDQ)、皮肤病生活质量指数量表(DLQI)、健康自我管理能力、对疾病常识了解程度、治疗依从性.结果:
目的:探讨男服刑人员抑郁、儿童期虐待经历及负性自动思维之间的关系.方法:以450名男服刑人员为被试,采用儿童期虐待史问卷(CAQ)、负性自动思维量表(NATS)及自评抑郁量表(SDS)进行测试.结果:男服刑人员CAQ得分、NATS得分及SDS得分两两之间均呈显著正相关(r=0.161,0.222,以502;P＜0.01);男服刑人员CAQ得分对SDS得分的影响具有统计学意义(β=0.151,P＜0.001);男服刑人员CAQ得分通过NATS得分对SDS得分的间接效应具有统计学意义.结论:负性自动思维在儿童
目的:探讨医学新生儿童期心理虐待与攻击行为之间的关系及心理韧性中的个人力、支持力在其中的作用机制.方法:采用儿童心理虐待量表(CPM)、攻击性问卷中文版(AQ-CV)和青少年心理韧性量表(RSCA)对某医科大学453名大一新生进行调查.结果:①医学新生童年期心理虐待的阳性率为21.63％.②医学新生儿童期心理虐待与攻击性呈显著正相关(r=0.422,P＜0.01);心理韧性及其个人力、支持力维度均与心理虐待(r=-0.400,-0.215,-0.435,均P＜0.01)、攻击性(r=-0.369,-0.3
目的:为探讨主观社会地位与青少年消极冒险行为的关系,以及自我控制和性别在二者关系中的作用机制.方法:采用主观社会地位问卷、自我控制量表和青少年冒险问卷—冒险行为量表对1198名青少年进行调查.结果:①主观社会地位能显著负向预测青少年消极冒险行为(β=-0.32,t =-12.17,P＜0.001);②自我控制在主观社会地位与青少年消极冒险行为之间起部分中介作用(β=-0.23,t=-7.49,P＜0.001);③主观社会地位对青少年消极冒险行为中介过程的后半路径受到性别的调节(β=0.19,t=3.85,
目的:评估童年期受性侵犯受害女性的性健康状况,并与没有受性侵犯的女性比较分析.方法:采用横断法方式,通过问卷调查从多方面搜集数据.性健康状况,分别由正性自我概念(性自尊、性效能、性满意)和负性自我概念(性焦虑、性抑郁、性惧怕)加以测量.并以情境性自我概念(性动机和性意识)补充数据的分析.结果:共1025人完成问卷,746人(男302人,女444人)回答了有关童年受性侵犯的条目,76人(10.2％)表明童年曾受性侵犯,56人为女性,占被性侵犯者的73.7％(有效问卷共53份).单因子共变异量分析(协变量为年
目的:本研究以具有留守经历的大学生为研究对象,考察抗逆力在自我关怀与焦虑和攻击性的纵向关系之间的中介作用.方法:研究采用自悯量表对408名有留守经历的大学生(43.9％男生;平均年龄19.5±1.16岁)进行测量,相隔6个月后采用心理弹性量表、焦虑自评量表、大学生攻击性量表对同一群体进行追踪测量.结果:①自我关怀与焦虑(r =-0.233;P＜0.001)和攻击性(r=-0.335;P＜0.001)显著相关,自我关怀与抗逆力显著相关(r=0.208;P＜0.001),抗逆力与焦虑(r=-0.241;P＜0
目的:探讨儿童环保行为的形成机制,尤其是来自家庭代际的影响.方法:采用家长对自然活动的态度量表、儿童环保行为量表、儿童接触自然频率量表和儿童自然联结量表对广州和深圳共745名4～6年级小学生进行自评式问卷调查.结果:①家长对儿童自然活动的态度与儿童接触自然的频率、儿童自然联结以及儿童环保行为,两两之间呈显著正相关(r=0.32,0.32,0.27;P＜0.01).②家长对儿童自然活动的态度能显著正向预测儿童的环保行为(γ=0.375,P＜0.001).③儿童接触自然的频率在家长对自然活动的态度和儿童环保行
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目的:探讨我国人群职业紧张与抑郁之间的关系.方法:系统检索中外数据库中有关我国人群职业紧张与抑郁关系的文献,采用meta分析方法合并分析职业紧张与抑郁的相关关系.分析工作类型、抑郁测量工具对二者关系的调节效应.采用漏斗图和Egger检验分析出版偏误.结果:本研究最终纳入22篇文献.合并的职业紧张付出、回报、内在投入与抑郁的相关系数分别为0.301(95％CI.0.269～ 0.333)、-0.336(95 ％CI..-0.399～-0.271)、0.265 (95％ CI..0.223～0.306).抑郁
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