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《安全管理学》实践性较强,内容较为抽象,且部分理论还未形成统一的认识,给教学带来了一定困扰。文章探索运用学习迁移理论,从安全管理学学习的感知、理解和应用三个阶段入手,采取不同教学手段,以提升教学效果,提高学生理解和应用知识的能力。
学习迁移理论在安全管理学教学中的应用
【摘 要】
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《安全管理学》实践性较强,内容较为抽象,且部分理论还未形成统一的认识,给教学带来了一定困扰。文章探索运用学习迁移理论,从安全管理学学习的感知、理解和应用三个阶段入手
【机 构】
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济宁学院,山东科技大学,邹城监狱
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年21期
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