【摘要】师爱是“开启学生心扉的钥匙”，是“点燃学生心灵的火焰”。 师爱，是作为老师所必备的心理品质，热爱本职工作的具体体现。
　　【关键词】教育；师德；师爱
　　【中图分类号】G631【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）04-0034-01
　　
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱学生一直是作为影响他人的精神世界的教育者的灵魂，热爱每一个学生是教育者必备的道德情感。”近十年的教育实践告诉我：教师要做到能教书会育人，就要以自己的师德师爱去塑学生的灵魂把教
　　书育人工作做到实处细处。
　　1别放弃，从现在开始
　　当我们遇到愚钝的学生时，请千万别过早下结论，这样的学生无法爱；遇到自暴自弃的学生时，请千万别宣布：说他们没救了；遇到比较个性的学生时，请千万别放弃……可能有的学生在某方面的能力差一些，但也许在其他方面能力很不错，我们做老师的就应该学会把师爱的光辉洒向每一个学生。
　　一天中午，我来到学校正准备上班，在楼梯口处遇到了我班的朱金薛同学，他问了我一声好，告诉我他捡到了2元钱。我的心不由得震憾了下，重新打量了这位我认为再熟悉不过的学生朱金薛，刚开学不久，就向别的同学借了几元买零食吃，后经了解他经常敲诈别的同学，成绩不好，常常上网，我耐心地和他交谈，他答应改过。以后的表现也确实变好了。我把他上交的钱做了班费，并在班上表扬了他，看他那享受别人的友好目光的样子，我也觉得心里很甜。
　　其实，每个学生都是一座蕴含丰富的矿藏，只不过有的学生容易开采，有的学生是难以勘探开采的稀有金属；有些学生之所以“黑暗无光”，是因为我们决定放弃他们，没有满足他们的需要。这件事让我明白了一个道理：不管对什么样的学生，千万别放弃，从现在就开始！
　　2别停下，往前走一步
　　罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”我坚信，学生没有好坏之分，只有前后之别，我们对每一个学生应该多一些鼓励和信任，满腔热情的关心学生，爱护学生，帮助学生，作他们的知心朋友，才能取得他们的信任。
　　刚开学班上就发生了一件事，苏世强同学竟然一天没有上学，不是生病而是逃学。我当时很生气，新学期伊始竟发生这样的事，但是我又意识到遇事要冷静，这其中肯定有原因，当天一下班我就来到了这位未谋一面的新学生的家里，谁知他正在家看店，父母有事不在家。后来我与他倾心交谈，他终于认识到自己做错了。我也很安慰，他虽然逃学，但并非不可救药。于是，我为他做了以下几件事：一、送给他一本崭新的本子，写上自己的祝愿。二、在他的新本上应他的要求写上他的名字，比我练书法还很认真。
　　3利用业余时间帮他把拖拉下的功课补好
　　他终于开心的笑了，我也笑了。以后，他再没有旷过课。通过这件事，我懂了教师只有用自己真诚的爱来关心学生，学生才会从内心感受到被教师关心的温暖。所以我现在对待犯错误的学生，从不操之过急，而是耐心地等待他们的转变，真诚地帮助他们。我也想对其他的班主任说：“别停下教育的脚步，要循循善诱，往前走一步，终会‘柳暗花明’，别有洞天的！”
　　4别灰心，你是可以的
　　“教育不能没有感情，没有爱的教育如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这是中国近代教育家夏丐尊的话，如今这段经典的文字，已成为教育界人士普遍认同的教育名言。如果一个教师连起码的“爱孩子”的心都没有，那么可以说，这个教师就不具备“合格教师”的条件，甚至严格地讲，这个不爱孩子的“教师”是不适合做教师的，更别说做班主任了。一天，在班上宣布了新的位置，刚下课班长向我说：“张莹不想和林静坐，具体原因不清楚。”
　　我立刻找到了她询问情况，（林静的学习成绩是非常优秀的，品德又好。这次我把她们坐在一起，就是为了让她平时有不懂的多问问林静。好提高自己的学习成绩。）她下面的回答让我大吃一惊：“我不想和林静坐，在她们优秀学生面前，我感到自卑。我希望帮我重调位置。”我的心被震撼了，太意外了，我无法掩饰我的不平静，但转念一想，教育学生一定要讲方法，就很耐心的对她说：“自信心是你取得优秀成绩的最大支柱，有了学习的自信心，才能积极主动的学习，如果失去了自信心，觉得自己不如别人，是学不好的。任何人来到这个世界上，都拥有别人所不能拥有的东西，一个人的生活过程，就是不停挑战自我的过程。一个连自己都不相信的人，怎能取得成功，你缺少的就是自信，不要因为困难，因为自卑，因为压力，便轻言放弃。孩子，请拾起你的自信，我相信你会是最棒的！”她听了我的话，沉默了一会儿，对我说：“老师，我会记住你的话的，谢谢你给了我信心。”
　　第二天晨会课上，我对班上的学生说的第一句话就是：“同学们，当你们遇到挫折时，千万别灰心，一定要相信自己，你是可以的！”
　　著名的教育家第斯多慧说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”让我们老师也从身边的小事入手，先育人，再教书。！
　　5别徘徊，你是优秀的
　　在学生的眼里，老师，特别是班主任，是最有学问、最权威的人。老师对学生的态度直接影响学生的情绪，哪怕一句话，一个眼神或一个动作都会在学生小小的心湖里溅起朵朵情感的浪花，引起他们丰富的遐想。学生期待老师的关注，渴望老师的关注。表现自我和引起重视无疑是学生正常的心理需要，班主任应该适应甚至满足学生的这种需要。
　　期中过后，试卷改下来，让我大吃一惊，班上佘雅只考了70几分，对她来说发挥太失常了，想到她平时的表现，与高年级男生多有接触并和他们去上网，现在她试考得不理想，正是教育的好时机。我把她喊到身边，看了看她，她一下子脸红了，低下了头，继而眼睛中含满了泪花。我对她说：“你知道自己这次发挥失常的原因吗？”她惭愧地对我说：“老师，都怪我没有认真复习，上课开小差，经过这次考试，我明白了，我以后再也不和他们见面，一起玩了。”我见时机成熟了，便对她说：“你能认识自己的不足，这点非常可贵，别徘徊，你是优秀的！”此后的她，上课认认真真，下课遇到不懂的总是主动问我。在以后的测试中，她真的有所进步。我相信，春风化雨，你将会收获整个春天。我爱我的学生，我爱我的讲台在这里我找到了生命的价值和事业的意义。我将继续用我的师爱去铸造自己的师魂，我要追求到永远。
　　“捧着一颗心来，不带半根草去”这就是师爱的真实写照，是对学生的爱，对教育事业的爱，“师爱”在这里延伸。