论文部分内容阅读
目前,随着新课改的逐步展开,初中数学教学已经取得了长足的进步,新的教学模式颇受成效.但是在看到这些成就的同时,我们也应清醒的意识到,由于长久以来应试教育的影响,我国当前初中数学课程的教学中仍然存在着不足和缺陷.下面,笔者将根据长期的教学实践和相关理论,对这些不足之处进行阐述,并分析其成因.