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【摘要】大管是交响乐队的重要组成部分，大管演奏者的素质与修养高低，会对交响乐队演奏效果造成极大程度的影响。文章通过分析大管在交响乐演奏中的特征体现，对大管演奏者所应具备的素质与修养展开探讨，旨在为如何促进大管演奏者素质与修养的有效提升研究适用提供一些思路。
【关键词】大管；演奏者；素质；修养
【中图分类号】J621 【文献标识码】A
大管诞生于16世纪的意大利。近来了，随着大管不断与国人社会生活、审美习惯的有效融合，越来越受到大众喜爱。大管演奏者作为交响乐队的重要组成人员，大管演奏者的素质与修养高低，会对交响乐队演奏效果造成极大程度的影响[1]。对于大管演奏者而言，唯有不断提高自身素质与修养，方可在交响乐队中发挥有效作用，方可为交响演奏贡献自身的艺术才华。由此可见，对大管演奏者的素质与修养开展研究，有着十分重要的现实意义。
一、大管在交响乐演奏中的特征体现
在大量耳熟能详的交响乐作品中，大管均得到广泛的运用。大管凭借宽广的音域，形成了多样丰富的音响效果转变，为广大作曲家所推崇。例如，贝多芬便在其创作的九部交响乐作品中为大管设定了十分重要的地位。在交响乐演奏中，大管音域宽广，可在各个音区表现出各式各样的音色色彩。就好比，在高音区，大管有着颇具戏剧表现力的音色，音色可呈现出哀痛、忧伤等情感特点，通常用于对严肃情感的表达，尤为适用于丑角的刻画，因而大管常常被常作为管弦乐队中的“小丑”；在低音区，大管音色表现力会出现极大的转变，音色低沉厚实，不仅可表达愁闷的情绪，还可表现出风趣俏皮的效果[2]。正是凭借大管变化多样、丰富多彩的音色特性，使得其长期以来在交响乐演奏中均扮演着十分重要的角色。
由于大管乐器有着变化多样的音区特征表现，可用于演奏多种不同的交响乐作品；宽泛的音域及丰富的音色，使得其演奏效果可满足各种交响乐作品的表达需求，进而可更好地与交响乐作品相融。凭借其多元的演奏方式及音色表现力，如此均为交响乐作品演奏效果提升创造有力基础，确保交响乐作品中蕴含的丰富情感内涵得以更为充分地表达。正是由于大管乐器在交响乐队中扮演着十分重要的角色，使大管成为一种演奏难度十分大的乐器，在或伴奏或独奏期间往往要面临相对难的乐段，这已转变成现阶段交响乐队衡量优秀大管演奏家的一大标准。由此可见，大管乐器对大管演奏者素质与修养提出了十分严苛的要求。
二、大管演奏者所应具备的素质与修养
（一）专业素质
对于大管演奏者而言，如果要想在交响乐演奏中发挥良好的作用，务必要将自身所具备的专业素质摆在首位。不管是大管演奏本身，还是交响乐作品演奏，均对大管演奏者专业素质提出了十分严苛的要求。在大管演奏中，演奏者应掌握良好的专业理论知识及专业娴熟的演奏技巧，唯有如此，方可切實确保演奏者演奏水平，凭借优质表现完成对大管的演奏，并为交响乐队演奏成效共献应有的力量。
鉴于此，在大管乐器学习训练期间，演奏者要不断强化对专业理论知识及演奏技巧的学习，使自身专业素质得以有效提升。与此同时，依托理论巩固演奏基础，依托演奏增强理论相关知识，在演奏实践中不断积累丰富演奏经验，使自身专业素质的进一步提升。值得一提的是，对于大管演奏者而言，此方面的学习锤炼过程应当是贯穿演奏者职业生涯的。唯有不断提高自己，发展自己，才能在前所未见的困难与问题面前做到从容应对[3]。
（二）音乐素质
除去对大管演奏者专业素质方面的要求，演奏者自身具备良好的音乐素质同样十分重要。某种意义上而言，不管是大管演奏者，还是其他乐器演奏者，音乐素质均是一名合格演奏者所必须具备的。音乐艺术是一门综合、复杂的艺术种类，一方面有着十分丰富的内容，一方面在横向纵向上均实现宽广的延伸。交响乐作品作为一个内容极为丰富的体系，需涉及到方方面面内容，诸如曲调、旋律、和声、节奏等，如果未能形成有效的认识，必然难以确保大管演奏的有序开展。大管是一种西洋乐器，因此大管演奏者需要充分了解西方音乐史的相关内容，显然这也是演奏者演绎西方交响乐队的作品所不可或缺的。既要了解大管乐器的由来，又要了解西方音乐艺术的变迁过程、风格、体系等，依托对西方音乐史的了解，以使自身音乐艺术知识框架得到不断完善。除此之外，大管演奏者音乐素质还可体现在对音乐艺术的自我理解、自我思考上，音乐艺术中的各项内容之间有着十分紧密的联系，依托对音乐艺术的独立思考，自主发现问题，自主解决问题，可有助于演奏者对音乐艺术形成一个更为完善的认识。鉴于此，大管演奏者应当在循序渐进的提升中，不断对自身音乐素质进行培养、积淀，进一步实现自身与音乐艺术的有效相融，借助音乐语言引起受众的共鸣。
（三）创新素质
创新是人类所具备的一种认知能力、实践能力，是人类主观能动性的充分表现，是促进社会发展的不可或缺的动力。唯有通过不断创新，一个人方可在激烈的竞争中获取一席之地。对于大管演奏者而言，应当不断对自身演奏风格、演奏技巧进行创新，唯有如此，方可在音乐领域中咱稳脚跟。音乐是一门离不开创新的艺术，所以具备创新素质尤为关键。伴随社会经济的飞速发展，人们物质生活水平不断提高，人们形成了各式各样的精神需求，观赏演奏会便是其中一种。每个人对演奏者的演奏风格有着不同的要求。大管演奏者应当具备多种不同的演奏风格，以满足受众各种需求。这便要求大管演奏者在日常工作中，要不断推进自身演奏方式方法的创新，进而演奏出为广大受众所满意的作品。
（四）艺术素质
倘若说音乐素质要求的是大管演奏者对音乐艺术的理解、认知，那么艺术素质便在于演奏者在领悟的前提下，对音乐艺术对产生的诠释、表现，是演奏者掌控音乐艺术表现的重中之重。西方交响乐作品有着不尽相同的气质、内涵，既有戏剧演变，又有歌剧演变，各种艺术形式对发展演变的艺术可产生不同的艺术魅力，倘若大管演奏者不具备良好的艺术素质，则难以充分表现其具备的美学魅力。举例而言，莫扎特的作品《第四十交响曲》，作为一部由意大利式歌曲序曲发展演变的交响乐作品，有着十分浓厚的古典悲剧色彩。作品中，大管与单簧管、双簧管、长笛、短笛等共同组成了木管乐器组，其中大管扮演着十分重要的角色。倘若大管演奏者不具备良好的西洋歌剧艺术素质，则难以在演奏中切实凸显部作品的歌剧气质及美学魅力。鉴于此，对于大管演奏者而言，要想提高自身艺术素质，应当以艺术层面作为切入点，不断提升自身审美情绪、审美水平，进一步实现对音乐作品美学品质的充分领悟与诠释。
（五）文学修养
文学艺术是艺术发展不可或缺的动力，众多艺术门类均是以文学艺术为前提发展而来的，因而一定程度上文学艺术是所有艺术的基础。对于大管演奏者而言，应当培养自身的文学修养。一方面有助于拓宽演奏者音乐视野，将自身目光不再局限于大管这一种乐器上，或者是某个音乐历史阶段，可以放眼各式各样音乐作品所处的历史背景、时代风格，并且可对同一历史时期其他相关艺术形式、文学思想等内容形成一个更为全面的认识[4]。另一方面，文学修养的培养并不单单是为了提升自身气质，更应当注重依托对不同文学创作风格特征的认知理解，提高大管演奏者自身创新、开拓能力。大管演奏者要去学习历史，而不是仰慕历史的卓越，而是要依托对历史的认知理解，进一步不断创新自我、发展自我。
三、结束语
总而言之，大管乐器在交响乐队中有着举足轻重的地位，因此其所承担的角色、责任，要对大管演奏者提出了十分严苛的要求。大管艺术的核心价值不单单是乐器演奏，还要对演奏者素质与修养的培养提升，更要对受众需求的满足。鉴于此，有必要不断钻研研究、总结经验，清楚认识大管在交响乐演奏中的特征体现，结合自身实际情况，强化对专业素质、音乐素质、创新素质、艺术素质、文学修养的的培养，积极促进大管演奏者素质与修养的有效提升。
参考文献
[1]王春光.大管演奏员的综合素质[J].文艺生活·文海艺苑，2015（12）：116.
[2]贾海锐.大管在交响乐作品演奏中的特征体现及演奏要求[J].北方音乐，2016，36（10）：149.
[3]许奇峰.浅谈大管演奏员应具备的素质与修养[J].音乐时空，2014（22）：193.
[4]高佳思.浅议新时代背景下对大管演奏者素养提升的需求[J].北方音乐，2016（12）：87.
作者简介：于大伟（1982—），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，本科，三级演奏员，江苏省演艺集团交响乐团，研究方向：大管乐队演奏。
【关键词】大管；演奏者；素质；修养
【中图分类号】J621 【文献标识码】A
大管诞生于16世纪的意大利。近来了，随着大管不断与国人社会生活、审美习惯的有效融合，越来越受到大众喜爱。大管演奏者作为交响乐队的重要组成人员，大管演奏者的素质与修养高低，会对交响乐队演奏效果造成极大程度的影响[1]。对于大管演奏者而言，唯有不断提高自身素质与修养，方可在交响乐队中发挥有效作用，方可为交响演奏贡献自身的艺术才华。由此可见，对大管演奏者的素质与修养开展研究，有着十分重要的现实意义。
一、大管在交响乐演奏中的特征体现
在大量耳熟能详的交响乐作品中，大管均得到广泛的运用。大管凭借宽广的音域，形成了多样丰富的音响效果转变，为广大作曲家所推崇。例如，贝多芬便在其创作的九部交响乐作品中为大管设定了十分重要的地位。在交响乐演奏中，大管音域宽广，可在各个音区表现出各式各样的音色色彩。就好比，在高音区，大管有着颇具戏剧表现力的音色，音色可呈现出哀痛、忧伤等情感特点，通常用于对严肃情感的表达，尤为适用于丑角的刻画，因而大管常常被常作为管弦乐队中的“小丑”；在低音区，大管音色表现力会出现极大的转变，音色低沉厚实，不仅可表达愁闷的情绪，还可表现出风趣俏皮的效果[2]。正是凭借大管变化多样、丰富多彩的音色特性，使得其长期以来在交响乐演奏中均扮演着十分重要的角色。
由于大管乐器有着变化多样的音区特征表现，可用于演奏多种不同的交响乐作品；宽泛的音域及丰富的音色，使得其演奏效果可满足各种交响乐作品的表达需求，进而可更好地与交响乐作品相融。凭借其多元的演奏方式及音色表现力，如此均为交响乐作品演奏效果提升创造有力基础，确保交响乐作品中蕴含的丰富情感内涵得以更为充分地表达。正是由于大管乐器在交响乐队中扮演着十分重要的角色，使大管成为一种演奏难度十分大的乐器，在或伴奏或独奏期间往往要面临相对难的乐段，这已转变成现阶段交响乐队衡量优秀大管演奏家的一大标准。由此可见，大管乐器对大管演奏者素质与修养提出了十分严苛的要求。
二、大管演奏者所应具备的素质与修养
（一）专业素质
对于大管演奏者而言，如果要想在交响乐演奏中发挥良好的作用，务必要将自身所具备的专业素质摆在首位。不管是大管演奏本身，还是交响乐作品演奏，均对大管演奏者专业素质提出了十分严苛的要求。在大管演奏中，演奏者应掌握良好的专业理论知识及专业娴熟的演奏技巧，唯有如此，方可切實确保演奏者演奏水平，凭借优质表现完成对大管的演奏，并为交响乐队演奏成效共献应有的力量。
鉴于此，在大管乐器学习训练期间，演奏者要不断强化对专业理论知识及演奏技巧的学习，使自身专业素质得以有效提升。与此同时，依托理论巩固演奏基础，依托演奏增强理论相关知识，在演奏实践中不断积累丰富演奏经验，使自身专业素质的进一步提升。值得一提的是，对于大管演奏者而言，此方面的学习锤炼过程应当是贯穿演奏者职业生涯的。唯有不断提高自己，发展自己，才能在前所未见的困难与问题面前做到从容应对[3]。
（二）音乐素质
除去对大管演奏者专业素质方面的要求，演奏者自身具备良好的音乐素质同样十分重要。某种意义上而言，不管是大管演奏者，还是其他乐器演奏者，音乐素质均是一名合格演奏者所必须具备的。音乐艺术是一门综合、复杂的艺术种类，一方面有着十分丰富的内容，一方面在横向纵向上均实现宽广的延伸。交响乐作品作为一个内容极为丰富的体系，需涉及到方方面面内容，诸如曲调、旋律、和声、节奏等，如果未能形成有效的认识，必然难以确保大管演奏的有序开展。大管是一种西洋乐器，因此大管演奏者需要充分了解西方音乐史的相关内容，显然这也是演奏者演绎西方交响乐队的作品所不可或缺的。既要了解大管乐器的由来，又要了解西方音乐艺术的变迁过程、风格、体系等，依托对西方音乐史的了解，以使自身音乐艺术知识框架得到不断完善。除此之外，大管演奏者音乐素质还可体现在对音乐艺术的自我理解、自我思考上，音乐艺术中的各项内容之间有着十分紧密的联系，依托对音乐艺术的独立思考，自主发现问题，自主解决问题，可有助于演奏者对音乐艺术形成一个更为完善的认识。鉴于此，大管演奏者应当在循序渐进的提升中，不断对自身音乐素质进行培养、积淀，进一步实现自身与音乐艺术的有效相融，借助音乐语言引起受众的共鸣。
（三）创新素质
创新是人类所具备的一种认知能力、实践能力，是人类主观能动性的充分表现，是促进社会发展的不可或缺的动力。唯有通过不断创新，一个人方可在激烈的竞争中获取一席之地。对于大管演奏者而言，应当不断对自身演奏风格、演奏技巧进行创新，唯有如此，方可在音乐领域中咱稳脚跟。音乐是一门离不开创新的艺术，所以具备创新素质尤为关键。伴随社会经济的飞速发展，人们物质生活水平不断提高，人们形成了各式各样的精神需求，观赏演奏会便是其中一种。每个人对演奏者的演奏风格有着不同的要求。大管演奏者应当具备多种不同的演奏风格，以满足受众各种需求。这便要求大管演奏者在日常工作中，要不断推进自身演奏方式方法的创新，进而演奏出为广大受众所满意的作品。
（四）艺术素质
倘若说音乐素质要求的是大管演奏者对音乐艺术的理解、认知，那么艺术素质便在于演奏者在领悟的前提下，对音乐艺术对产生的诠释、表现，是演奏者掌控音乐艺术表现的重中之重。西方交响乐作品有着不尽相同的气质、内涵，既有戏剧演变，又有歌剧演变，各种艺术形式对发展演变的艺术可产生不同的艺术魅力，倘若大管演奏者不具备良好的艺术素质，则难以充分表现其具备的美学魅力。举例而言，莫扎特的作品《第四十交响曲》，作为一部由意大利式歌曲序曲发展演变的交响乐作品，有着十分浓厚的古典悲剧色彩。作品中，大管与单簧管、双簧管、长笛、短笛等共同组成了木管乐器组，其中大管扮演着十分重要的角色。倘若大管演奏者不具备良好的西洋歌剧艺术素质，则难以在演奏中切实凸显部作品的歌剧气质及美学魅力。鉴于此，对于大管演奏者而言，要想提高自身艺术素质，应当以艺术层面作为切入点，不断提升自身审美情绪、审美水平，进一步实现对音乐作品美学品质的充分领悟与诠释。
（五）文学修养
文学艺术是艺术发展不可或缺的动力，众多艺术门类均是以文学艺术为前提发展而来的，因而一定程度上文学艺术是所有艺术的基础。对于大管演奏者而言，应当培养自身的文学修养。一方面有助于拓宽演奏者音乐视野，将自身目光不再局限于大管这一种乐器上，或者是某个音乐历史阶段，可以放眼各式各样音乐作品所处的历史背景、时代风格，并且可对同一历史时期其他相关艺术形式、文学思想等内容形成一个更为全面的认识[4]。另一方面，文学修养的培养并不单单是为了提升自身气质，更应当注重依托对不同文学创作风格特征的认知理解，提高大管演奏者自身创新、开拓能力。大管演奏者要去学习历史，而不是仰慕历史的卓越，而是要依托对历史的认知理解，进一步不断创新自我、发展自我。
三、结束语
总而言之，大管乐器在交响乐队中有着举足轻重的地位，因此其所承担的角色、责任，要对大管演奏者提出了十分严苛的要求。大管艺术的核心价值不单单是乐器演奏，还要对演奏者素质与修养的培养提升，更要对受众需求的满足。鉴于此，有必要不断钻研研究、总结经验，清楚认识大管在交响乐演奏中的特征体现，结合自身实际情况，强化对专业素质、音乐素质、创新素质、艺术素质、文学修养的的培养，积极促进大管演奏者素质与修养的有效提升。
参考文献
[1]王春光.大管演奏员的综合素质[J].文艺生活·文海艺苑，2015（12）：116.
[2]贾海锐.大管在交响乐作品演奏中的特征体现及演奏要求[J].北方音乐，2016，36（10）：149.
[3]许奇峰.浅谈大管演奏员应具备的素质与修养[J].音乐时空，2014（22）：193.
[4]高佳思.浅议新时代背景下对大管演奏者素养提升的需求[J].北方音乐，2016（12）：87.
作者简介：于大伟（1982—），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，本科，三级演奏员，江苏省演艺集团交响乐团，研究方向：大管乐队演奏。