【摘 要】
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<正>在孤独症的治疗干预中,行为干预、语言训练、结构化教育、感觉统合训练及药物治疗都有其特定的作用和地位[1]。在我国,教育干预、行为训练等已经成为自闭症儿童康复的主
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<正>在孤独症的治疗干预中,行为干预、语言训练、结构化教育、感觉统合训练及药物治疗都有其特定的作用和地位[1]。在我国,教育干预、行为训练等已经成为自闭症儿童康复的主流[2]。本文通过参与某特殊学校的教学,采用参与式观察法和访谈法,详细记录了该校治疗某孤独症儿童所使用的治疗方法、训练内容及该儿童的表现,并对训练的总体效果进行分析,以期对孤独症儿童的康复性治疗提供一些启发,增加社
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