【摘 要】
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【摘 要】消费时代，产品生产、消费的符号化已成一种趋势。消费文化鼓励人们将产品的符号价值视为其主要价值，让人们以“非效用性”的态度去消费产品。本文以Lady Gaga的“雷人”时尚为例，从消费文化生产的视角解析其时尚的构建，并从符号学的角度解读其时尚的意涵。 【關键词】“雷人”时尚 消费文化 符号消费 2008年以来，谈起“时尚”，Lady Gaga就不会被忽视，其千奇百怪的打扮（如蝴蝶发髻、
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【摘 要】消费时代，产品生产、消费的符号化已成一种趋势。消费文化鼓励人们将产品的符号价值视为其主要价值，让人们以“非效用性”的态度去消费产品。本文以Lady Gaga的“雷人”时尚为例，从消费文化生产的视角解析其时尚的构建，并从符号学的角度解读其时尚的意涵。
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2、符号与消费欲望
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其他文献
【摘 要】2010年，全国刮起“微博问政”新风。公安微博“平安北京”作为政务微博的先行者，同时也为其他政务微博树立了一个可参照的范本。本文以“平安北京”为例，通过分析其传播特点和成功经验，由点及面的阐述当前政务微博的运作方式，为各地政务微博的发展提供参考与借鉴。 【关键词】微博 政务微博 平安北京 一、“平安北京”：政务微博先行者 据《2012年上半年新浪政务微博报告》显示，截至2012年6
一天下午3点,福尔摩斯接到报案,说雪茄场的一名技师死在了自己的家里。福尔摩斯赶到案发现场的时候,警察已经封锁了现场。 在场的警察告诉福尔摩斯,死者是因胸部中刀流血过多而死的。福尔摩斯急切地问:“死者是什么时候遇害的?”那名警察推开了技师家的门,并告诉福尔摩斯说:“看样子,应该遇害不久。” 福尔摩斯走进了房间,环视了一圈,房间不太大,但是摆设挺考究。窗台上还放着一架天文望远镜,靠窗的书桌上有一支
【摘 要】新媒体已经深深地影响着当今中国社会生活的各个层面，并改变了传媒的格局与生态，对电视民生栏目的影响尤为突出。本文以盐城广播电视台《今晚播报》为例，阐述了新媒体语境下电视民生栏目只有更注重了解民意与善用民力，才能拓展电视民生栏目的发展空间。 【关键词】新媒体 民生新闻 发展 共存 有资料显示，截至2011年6月底，我国网民总数达到4.85亿；2011年上半年，中国微博用户数量从6
课改背景下的教材编写体制倡导“一标多本”，以满足不同地区不同学生群体的多样化学习需求。在此背景下，课程标准对教材的编写起着指挥棒的作用，课改颁布的课程标准在“教科书编写建议”中明确指出：“地理教科书的编写，应以地理课程标准为依据。”在课程标准里增加“活动建议”是本次课程改革的亮点之一，也是课改理念的重要体现之处。所以，研究课程标准中“活动建议”与教材活动的一致性具有重要意义。本文从难度视角出发，对
【摘要】 资本结构是公司财务的核心内容。由于煤炭是当前人类社会生产生活的必需品,对国民经济的发展起着重要的作用,文章选取30家煤炭行业上市公司2007—2008年数据,就企业规模、盈利能力、资产抵押价值、产生资源内部能力、非流通股比例等12个指标,对我国煤炭行业上市公司资本结构影响因素进行实证研究。 【关键词】 资本结构;影响因素;实证研究;煤炭上市公司 一、问题提出 我国的能源结构
【摘要】 文章研究了控制权私有收益、投资以及企业价值三者之间的关系。研究表明：部分控制权私有收益对企业价值有正向影响；为了维持私利的可持续性，通过投资扩大企业规模便是大股东为使企业得以长远发展的最佳选择，投资对私利影响企业价值有正向的放大作用。最后文章在理论分析的基础上，给出了一些结论和建议。 【关键词】 大股东；控制权私有收益；企业价值；资本投资 一、引言 早期公司治理理论关注的
《华盛顿时报》保守评论家安德鲁·布莱巴特开设的网站Breitbart.com9月3日报道，日本外务省称，原定于9月4日举行的中日两国历史共同研究最后一次会议因中国专家提出要求，会议和报告将延期进行。日本方面对此次推迟表示遗憾，新的日程将在今后商定。 共同社报道说，此次会议原本预定于9月4日在东京召开，并且双方已经决定由日方首席委员、东京大学教授北冈伸一与中方首席委员、中国社会科学院近代史研究所所
1.把一张普通报纸对折100次! 假如这件事情可以成功,那儿这张报纸在折叠后的高度,刚好就是地球到太阳的距离。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
南陵县位于安徽省东南部，隶属芜湖市。这里历史悠久，人文炳蔚，是中国青铜文化的发祥地之一。现为国家级生态示范区、国家现代农业示范区。可谓钟灵毓秀，物华天宝。 2011年以来，南陵县按照“保持良好生态，立足富民强县”的工作理念，转型升级、招大引强、提升层次、集群发展，重点增强产业的首位度和集聚度，围绕高端装备制造、电子信息、新材料等产业牵动性大的项目和产业链条的关键项目，同时大力引进文化旅游、现代物
物理学习内驱力是指直接推动学生进行物理学习的一种内部驱动力，是激励和指引学生进行物理学习的内部力量[1]。 教师们在日常物理教学中会遇到各种各样的问题，如，一些学生缺乏明确的学习目标而不能将注意力集中于学习，从而使物理学习成绩下降；一些学生虽然智商不差，但学习的主动性、积极性不足；一些学生物理学习失败归因不正确，或为避免过多的失败，而不愿去主动尝试等等。以上这些问题都可能是学习的内驱力不足。物理