【摘 要】
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情境学习理论认为人类的理性总是嵌入在最具体的情境里，并随着情境的变化而变化，学习的本质是个体参与真实的情境与实践。文章分析了当前大学生生命观教育存在的问题，以情境学习
【基金项目】
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2017年辽宁省教育科学规划课题《情境学习理论视野下的大学生生命观教育模式研究》（JG17DB054）阶段性成果,辽宁省社会科学规划基金项目（高校思政专项）（L17BSZ007）阶段性成果
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情境学习理论认为人类的理性总是嵌入在最具体的情境里，并随着情境的变化而变化，学习的本质是个体参与真实的情境与实践。文章分析了当前大学生生命观教育存在的问题，以情境学习理论为依托，提出大学生生命观教育的对策如下：树立“双主体”意识，构建大学生生命观教育模式；遵循“三结合”原则，打造全方位的生命教育体系；利用新媒体技术，搭建网络学习平台。
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