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书院要选拔才艺少年，我准备表演转呼啦圈!
才艺
【摘 要】
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书院要选拔才艺少年，我准备表演转呼啦圈!
【出 处】
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课堂内外(小学版)
【发表日期】
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2009年8期
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陈爱民老师的案例《简约而不简单》严格按照案例的格式体例进行撰写，案例素材来源于教学实践，其内容真实可靠，主题鲜明，教育教学方式符合学生的身心发展特征，显示了抓住教育时机的睿智。 细细品味原文，我深深地感受到陈老师是一个有责任心和爱心的体育教师。 他关注每一名学生的发展，关心关爱每一名学生在体育课堂上的表现，让各种性格的学生都能在快乐中沐浴体育学习的阳光雨露，领略激情，品味成功，值得执教小学低年
笔者有幸现场观摩了罗书记的《合理膳食，健康基础》体育与健康知识课，亲身感受到了室内课教学的艺术，受益匪浅，主要有以下三点收获： 1.优良的师德。从这节课罗老师与学生的互动提问、引导解答、及时纠错等环節上，罗老师总能清晰地叫出学生的姓名，能感受到他对学生言行观察的细心和对体育核心素养培育的耐心。学生在与教师的交流中，体现了自信而又阳光的性格，回答问题思路清晰，互动探究中稳重而得体。 2.精湛的设
精灵豆：啦啦啦，今天我精灵豆要来献出我的绝活了!“K”迷们可要看好了—— 道具：一副牌(同时需要其他人的配合) 1 表演者在表演前翻看并记住一副扑克牌从顶牌数起的第10张牌的牌名。 2 左手握牌。请观众从10至20的数中任意报一个数。假定报的是“12”，表演者就用右手从牌顶往下数12张牌，并按顺序一张一张地把数下的牌叠放在表演桌上。(小揭秘：根据牌的顺序我们知道，原来的第10张牌现在成了桌上
拓展课程是以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生的自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性发展，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。[1]通常参与拓展课程的学生相对来说兴趣更浓厚、基础更均衡，教师应当增加课程的广度和深度，但在实际教学中，很多教师把体育课中的练习方法带入拓展课程教学中，导致学生重复学习。更有一些教师想当然
软式跨栏架不同于传统的跨栏架，它对少儿的身体素质和运动技能水平要求较低，在很大程度上降低了少儿对传统跨栏架的恐惧心理，增加了少儿的参与范围。此外，根据软式跨栏架的趣味性、安全性，可以设计多种应用方式。笔者以电影《流浪地球》为灵感来源，结合电影情节利用软式跨栏架设计了“赤道大救援”和“合力拯救地球”游戏，对器材一物多用，促进少儿上下肢协同发展，发展跑、跨、爬等基本动作，提高儿童参与运动的热情，提高对
2020新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情引起了大家对健康与生命的再思考，也唤醒了无数个家庭探寻健康之道，多数家庭通过体育锻炼增强免疫力、增进健康，同时也重新认识了体育锻炼的价值和对人生的意义。在此期间，各地教育主管部门、学校、体育教师及体育名师工作室等纷纷面向学生推出了各种居家锻炼指南与方案、线上体育课程等，满足了广大青少年学生在疫情这一特殊时期的锻炼需求。居家体育锻炼作为家庭体育锻炼的一种形
“恭喜恭喜!娶了这么好的媳妇。”“祝你们百年好合，早生贵子!”“小田，今天当新郎官!来喝两杯!”天哪!怎么这么多人说话，再这样吵下去，我还怎么睡觉呀? 那时我还是老妈肚子里的小细胞，多亏老爸工作忙，结婚典礼拖延了半年多，要不，我怎么会有机会“目睹”他们的婚礼呢? 中午12点，客人终于到齐了。“有，有……有请新郎新娘!”这是我口吃的小叔在做主持，全场人笑翻了。“一拜天地……二拜高堂……”呀，不好
一、跳远项目的特点 跳远依照动作发生的过程可以分为助跑、起跳、腾空、落地4个阶段，从助跑到踏板起跳，人体与地面发生非弹性碰撞，身体下肢各肌群做离心收缩，之后迅速转变为向心收缩，腾空过程中采用蹲踞式、挺身式、走步式空中姿态，最后双脚落地[1]。 二、跳远项目的营养需求特征 1.能量代谢特征 跳远项目要求运动员在不到10s的时间里，做出最大功率的输出。从体能和能量代谢角度来讲，跳远时能量供应主
《小香咕前传之一：男孩毒蛇生日会》 放暑假了，香咕来到了外婆家，和表姐表妹们生活在一起。香咕和表姐表妹一起搭起了最豪华的猫猫狗狗房，她还受邀当陪客参加了男孩毒蛇生日会，玩得可高兴啦! 《小香咕前传之二：第三只神眼》 香露竟然不大买零食了，胡马丽花说是香露决心变苗条；香拉说是因为香露的压岁钱用光了。只有香咕相信，那是因为香露有了最好的“第三只神眼”…… 《小香咕前传之三：天大的秘密》