1　政治课教学改革的提出
　　
　　思想政治课是职业学校对学生比较系统地进行职业道德教育、法律基础知识教育、马克思主义经济常识教育以及世界观和方法论教育的基础性课程。就其本质而言，它是一门智育与德育相统一的显性德育课程。思想政治课教学在学校德育工作中具有特别重要的地位，思想政治课教学的德育功能具有不可替代性。但从目前全面推进素质教育的角度看，目前的思想政治课存在以下几个方面问题：首先，在教材内容上，存在着“三多三少”的情况，即理论的多，具体的少；远处的多，身边的少；观念性的多，实用性的少；其次，在教学模式上，往往不能结合思想政治教育的特点，进行一种注重成效的教育。教师离不开“灌输一考试”的基本模式，学生是离不开“识记一应试”的基本方法。而在教学评价上，往往重视结果的评价，而忽视过程的评价，因而出现片面以学生的书面试卷的分数评价教师的教学效果，对学生则是缺乏实践活动状况的评价等等。这些问题的存在，都在不同程度上使得思想政治课教学目标的实现受到影响。实施素质教育，显然需要我们政治教师对既定的思想政治课教学进行必要的改革。其中很重要的就是教学模式的改革，导学式教学模式是一种以“导”为主线，“学”为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式。