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阅读教学在英语教学中占着重要的地位.文章从认知心理学的角度出发,通过回顾及比较阅读教学理论发展中出现的"自下而上"模式、"自上而下"模式,着重介绍和分析了图式理论及由此产生的相互阅读模式,并就其对教学的指导意义作简要的论述.
图式理论对英语阅读教学的启示
【摘 要】
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阅读教学在英语教学中占着重要的地位.文章从认知心理学的角度出发,通过回顾及比较阅读教学理论发展中出现的"自下而上"模式、"自上而下"模式,着重介绍和分析了图式理论及由
【机 构】
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四川广播电视大学
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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