【摘 要】
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＜正＞体育课程一体化研究自2018年启动,在研究与实验团队的共同努力和专家们的指导下,取得了阶段性成果,完成了顶层设计,提出了相关理论,初步进行了实验验证,本学期在全国6个实验区正在开展体育选项走班制实验。这些理论研究与实践都在为更好地推广实施体育课程一体化、全面提升体育教育质量、深化体育课程改革提供依据。体育教师是改革的践行者、推动者、主力军,体育教师对体育课程一体化的理解、实践与研究对体育课程
【基金项目】
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中国教育科学研究院2020年基本科研业务费专项基金项目“我国青少年学生体质健康一体化精准干预理论与方案研究”,课题编号:GYI2020010；
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＜正＞体育课程一体化研究自2018年启动,在研究与实验团队的共同努力和专家们的指导下,取得了阶段性成果,完成了顶层设计,提出了相关理论,初步进行了实验验证,本学期在全国6个实验区正在开展体育选项走班制实验。这些理论研究与实践都在为更好地推广实施体育课程一体化、全面提升体育教育质量、深化体育课程改革提供依据。体育教师是改革的践行者、推动者、主力军,体育教师对体育课程一体化的理解、实践与研究对体育课程一体化实施与推进起着关键性作用。
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