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"一课三研、连环跟进"是我校为适应新课程要求和促进教师专业成长需要研究和探索的数学校本教研模式.目的是以课例研究为载体,架起教师理论与实践联系的桥梁,激发教师的专业自觉,提高实践反思能力,建立团结、合作、互助的学习共同体.
“一课三研、连环跟进”——初中数学校本教研的行为路径
【摘 要】
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"一课三研、连环跟进"是我校为适应新课程要求和促进教师专业成长需要研究和探索的数学校本教研模式.目的是以课例研究为载体,架起教师理论与实践联系的桥梁,激发教师的专业
【机 构】
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重庆两江新区金溪初级中学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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2019年重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于培养学生核心素养的课堂深度学习实践研究”(课题号:2019-39-831)阶段成果
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