【摘 要】
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<正>正确认识人物,准确把握人物心理,是走进文本内容的重要方式,是解读文本内蕴的重要窗口,也是促进学生感受文本语言、扎实进行语言文字训练的重要载体。在教学中,很多教师
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<正>正确认识人物,准确把握人物心理,是走进文本内容的重要方式,是解读文本内蕴的重要窗口,也是促进学生感受文本语言、扎实进行语言文字训练的重要载体。在教学中,很多教师对于课文中的重要人物往往十分重视,而对于课文中的非重要人物多数是蜻蜓点水,不求甚解,造成了阅读教学体系的偏颇,导致教学效率无法得到有效提升。一、考量:非重要人物在文本中的认知取向非重要人物虽然并不是课文的主人公,但并不代表其毫无作用。作者创作文本的过程中,非重要人物也
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