【摘 要】
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<正>对于刚开始学习物理、化学、生物的初中生来说,逻辑思维的发展还需要经验的支持,因此,要让学生真正掌握科学知识,最好从学生身边的现象、有趣的实验入手,让学生积累实践
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<正>对于刚开始学习物理、化学、生物的初中生来说,逻辑思维的发展还需要经验的支持,因此,要让学生真正掌握科学知识,最好从学生身边的现象、有趣的实验入手,让学生积累实践经验。作为已扎实开展学科实践课程十四年的学校,我们坚持由实践到认知的活动设计,着重探索物理、化学、生物、信息技术的学科内以及学科间的联系与整合,为学生构建将学科知识与生活或科学实例相结合的桥梁,通过学科实践活动引导学生经历"实践—认知"甚至"应用"的学习过程,希望在学生的求知动力、识记深度、
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