【摘 要】
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国内生产总值(CDP)是反映一个国家经济实力的指标,我国国内生产总值50年间增长了56倍,在50年间保持了8.2％的增速,的确是世界经济发展史上的奇迹,世界经济的平均增长速度只有3
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国内生产总值(CDP)是反映一个国家经济实力的指标,我国国内生产总值50年间增长了56倍,在50年间保持了8.2％的增速,的确是世界经济发展史上的奇迹,世界经济的平均增长速度只有3％左右。据世界银行统计,2000年,我国的国内生产总值达89404亿元,跃居世界第七位,仅次于美国、日本、德国、法国、英国和意大利。 经济增长带来了什么 经济增长是社会全面发展的基础,经济增长快,经济总量大,就意味着能够
The gross domestic product (GDP) reflects the economic strength of a country. China’s GDP increased 56 times in 50 years and maintained a growth rate of 8.2% in 50 years. It is indeed a miracle in the history of world economy. The world economy The average growth rate of only about 3%. According to World Bank statistics, in 2000, China’s GDP was 8.9404 trillion yuan, ranking seventh in the world after the United States, Japan, Germany, France, the United Kingdom and Italy. Economic Growth Has Brought Economic Growth is the Foundation for All-round Social Development. With rapid economic growth and a large total economy, it means that
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我们是九零后的一族,我们的童年,被现成的玩具包围着,被纷繁的电视节目吸引着。腻了之后,缠着大人讲故事——“七零”一族的故事。在爸爸童年记忆的五彩缤纷的星空里,弥漫着
我曾经醉心于论辩，逢人则辩，不辩不快。他人皆曰树在庙前，我独以为庙在树后；“举世皆曰杀”“吾意独怜才”；众人皆以为是，我则独以为非。像极了金庸小说《天龙八部》中的包不同，满嘴非也非也。我崇拜那些论辩大师，他们“论则高屋建瓴，辩则刺刀见红，喜则牛欢蛇舞，怒则风云变色”（王蒙语）。从大师那里学得一招半式，便以为辩才无碍，所向无敌了。又易激动，要紧处往往慷慨激昂、面红耳赤、辅之以手舞足蹈，口沫横飞，令对
那一年，谢军得了世界冠军。一时间，全国上下，学棋成风。母亲也让我去少年宫报国际象棋班。 我其实是个胸无大志的人。很快地。厌烦了国际象棋的学习。老师讲棋时，我的眼睛四处搜寻。于是遇到了同样东张西望的方茶茶。方茶茶的目光像天上的烟花一样明亮。这是我第一眼看到方茶茶时心里想出的句子。那时我是个爱做梦的文学少女，见了一些人。一些事。心里首先出现的是各种稀奇古怪的句子。后来，我把这句说给方茶茶听，她说：你
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（一） 其实，对于后山上的那些坟墓，最初我比你还要怕。 不用说登山，就是在后窗里远远地看，也要马上移开眼光，并为疏忽触及而悔恨良久。夏天还好，冬天仅靠松柏的枝叶并不能遮住那些碑丘，尤其是他们苍白的色调，就是有所掩盖，也每每于墨绿间露峥嵘。 可是你知道吗，山的诱惑是不分季节与爱惧的。比如冬天，隐隐的恐怖会在成群成群的大喜鹊的飞舞中暗淡下去。尤其暮色四合，她们停落在窗下大丛槐枝上，优雅梳洗，然后
摘 要 交通事故引起的赔偿案件审理难度大，专业化程度要求高，使得很多法院审结难、执行难等现象频发。由此导致的社会冲突也日愈突出，本文认为通过在交通肇事案审判中适当引入辩诉交易制度，对提高我国司法机关诉讼效率，节省司法资源，维护社会和谐稳定有重要意义。 关键词 交通肇事 辩诉交易 和谐稳定 作者简介：万文博，中共中央党校研究生院。 中图分类号：D924.3 文献标识码：A 文章编号：1009-
为贯彻落实全国统计工作会议精神——从2002年开始,在全国范围内进行用价格指数缩减法计算工业发展速度的试行工作,2002年1月15日至17日,国家统计局在北京召开了全国工业发展
办公室 上课不到二十分钟，教生物的曹老师就满脸怒气地冲回办公室。把一摞作业本摔在办公桌上。嘴里嚷着：“这课没法上了。” 这一摔一嚷，把坐在对面闭目养神的年级主任吓了一跳，睁开眼睛就问：“怎么啦?曹老师，学生不做作业?” “做作业?”曹老师苦笑一声，“做得可认真了，可惜全不是我这门课的。我很少布置作业呀，只希望他们上课专心听讲，可是结果呢?刚上课没多久，我就逮到二十几个埋头做作业的，英语、
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