摘 要: 成人在职教育与全日制教育不同,他的学生来自各个不同的单位,面授的时间相对较少,学员的学习意识易被工作和家庭冲淡。要把这样一个特殊的学员群体组织建设成为一个良好的班级,班主任必须具备一定的工作艺术。班主任在班级管理中需要解决的矛盾是纷繁复杂的,需要掌握的管理艺术和技巧是多方面的,班主任要确立班级共同的奋斗目标,建立健全班级的组织机构,形成班集体的领导核心;建立健全班级规章制度,严格管理;组织和开展丰富多彩的班级活动。只有掌握工作的艺术技巧,才能使班主任工作能顺利而圆满地完成。
　　关键词: 成人在职教育 班级管理 艺术 技术
　　
　　班主任是班集体的核心,是学员的教育者和组织者,更是班级的管理者。而班级是学校中最基层的组织,是学校一切教育活动实施的场所。一个具有共同的奋斗目标、有序的班级组织,有统一的行为规范、和谐的人际关系的班集体,能对学生的发展起到重大的教育作用。
　　成人在职教育与全日制教育不同,学生来自各个不同的单位,面授的时间相对较少,学员的学习意识易被工作和家庭冲淡。要把这样一个特殊的学员群体组织建设成为一个良好的班级,班主任必须具备一定的工作艺术。班主任工作艺术是班主任管理水平、管理能力、管理技巧的综合体现,它因时、因事、因人而异,可谓千姿百态、丰富多彩。班主任在班级管理中需要解决的矛盾是纷繁复杂的,需要掌握的管理艺术和技巧是多方面的,但总的来说,主要体现在以下几个方面。
　　一、确立班级共同的奋斗目标
　　共同的奋斗目标是班集体的灵魂,是班集体前进的方向和动力。它对班集体的形成与发展起着导向、推动和激励的作用。
　　(一)成人在职教育学员的特殊性决定了班主任必须确立班级共同的奋斗目标。
　　参加在职教育学习的学员来自四面八方、各行各业,他们的知识层次、学习能力、生活经历、性格品质等参差不齐,情况较为复杂,大多数学员都有着较丰富的社会阅历,有较强的政治素质,有些学员在单位里还担任领导工作,因此他们比较有自制力,也明事理,由于他们在实际的工作中感觉到自身知识的缺乏,才有了迫切的求知欲望。因此,他们对重新获得学习机会倍感珍惜,对学校教育抱有很大的期望,而班主任则要给班集体确立一个共同的奋斗目标,使大家朝着这个目标努力,学有所成,学有所用,为自己今后的工作生活打下坚实的理论基础。
　　(二)成人教育学员各不相同的学习目的决定了班集体要确立共同的奋斗目标。
　　参加成人教育学习的学员学习目的各有不同,有的学员主要是为了“混”张文凭,以应付工作、升迁的需要,有的是迫于生活和工作的压力而参加到成人教育的行列中来,这些学员由于急功近利的思想作祟,认为只要走进了成人大学的校门、交足了学费,就等于拿到了大学文凭,只要等着毕业就可以了,因此,这些学员上课面授经常是三天打鱼、两天晒网,学习不认真,得过且过,上课不记笔记,作业不完成,考试时投机取巧骗得好成绩。班主任必须确立好班级的共同奋斗目标,深入细致地做好学生的思想工作,不厌其烦地督促学员执行好学校的各项规章制度,按照教学计划的要求,坚持自学为主,积极参加面授,及时认真地完成作业。
　　同时,班主任还要做好指导与传导工作。成人在职教育与普通学校的差异主要体现在面授时间少,教员不可能面面俱到地系统讲授,而只在学员自学的基础上抓重点、难点、疑点进行点拨。如果学员只想通过几次面授课来代替自学,结果会事与愿违,因此,班主任要反复强调成人在职教学的特点,经常对学员进行学习方法的指导,做好班级学员、教员与学员之间的传导、沟通作用,通过勤督勤导、督导结合,让学员内心产生学习的动力,使学员的学业朝着奋斗目标向前发展。
　　二、建立健全班级的组织机构,形成班集体的领导核心
　　班委会在班集体的形成和发展中起着非常重要的作用,它是班主任开展班级活动的得力助手,是联系班主任与学员的纽带,是班级活动的积极支持者和参与者。班级有较好的干部队伍,各项工作就会开展得有声有色,班主任对班级的指导、调控就会如鱼得水、灵活自如,取得事半功倍的效果。要组建好班委会,班主任要善于发现那些品学兼优、热心班级工作、热心为学生服务,具有较强的组织能力、号召力和协调能力,并能严格要求自己,多出勤、少请假,在学员中起到表率作用的学员做班干部。班主任在新生入学时,就要有意识地接触学员,了解学员的情况,认真听取学员的意见,同时查阅档案资料,看学员的录取成绩和工作表现,通过细心观察学员具体表现,然后酝酿成立“班委会”。
　　同时,班主任还要根据成人在职教育的特点,放手管理,一些日常工作,如收集意见和提出建议,管理班费和组织活动、交流信息和联系学员等应尽量发挥班委的作用,积极引导学生干部学会自己教育自己,自己管理自己,不断提高整体素质,提高他们为社会服务的责任和组织工作能力。充分发挥班干部的带头示范作用,让学员信服班干部,融合班级凝聚力,增强集体向心力,进而推进一个团结向上、积极进取的班风形成,只有这样才能更有利于整个班级管理工作的开展。
　　三、建立健全班级规章制度,严格管理
　　良好的班级规章制度是班级形成良好班风、学风的重要保证。特别是由于成人在职教育的学员来自各个不同单位、不同层次。学员一方面是单位的骨干,工作忙,时间紧;另一方面又都是人到中年,记忆力减退,且绝大多数已为人父母,家庭牵累重,加之文化基础较差,不少基本知识从未涉及,参加学习面临着许多矛盾与困难。因此,要在这样一个班级中形成良好的班风、学风,班主任就必须建立健全班级的各项规章制度,管理中严格按章办事,克服马虎心理的影响,以严谨的工作作风抓好教学活动的每一个环节。
　　(一)成立学习小组。
　　在组建班委时成立学习小组,设立小组组长。由小组长负责本小组的上课面授通知、收集小组意见、收集作业,以及面授出勤考核等。
　　(二)设立班级邮箱,组建班级QQ群。
　　采用信息技术,紧跟时代发展的步伐,设立班级邮箱,建立班级QQ群。每次面授、考试的时间通过发送邮件及上QQ群告知学员,通知学员按时到校参加面授和考试,进而提高面授率,同时,通过QQ群增进学员之间的相互了解和相互交流,加深认识和友情,在虚拟的世界里师生之间成了朋友,学员之间成了亲人。
　　(三)加强面授考勤管理。
　　采取跟班听课的方式示范督促学员到课,以及不定时抽查,严肃考勤记录,把好上课关。争取将学员到课情况和作业完成情况与期末考试、推荐优秀学员等方法密切挂钩,引起学员的高度重视,调动学员学习的积极性。实行严格的请假制度,一般不得请假,若须请假,必须向班主任请假。
　　(四)严格考试管理,坚决制止作弊。
　　考试是督促学员学习,检查学习与管理效果,深化所学知识的重要手段,如果没有严密考纪、严格的监考,考试就会失去意义,也必然会影响学员平时学习的积极性,给教学和管理带来一系列问题。班主任要重视和加强考试前的思想政治工作,严肃考场纪律,绝不讲私情、留情面,使大多数学员克服侥幸心理,从而下功夫自学,努力完成学业。
　　(五)狠抓学员作业完成情况检查。
　　作业是学员对所学知识的理解和巩固的检查,在学员面授时,主动与任课教师联系,了解学员的作业完成情况,针对有的学员作业不认真的情况进行讨论,弄清学习目的,让学员完成作业,直至合格为止,对作业认真完成的学员给予表扬,以鼓励更多的学员认真完成作业。
　　四、组织和开展丰富多彩的班级活动
　　班级共同奋斗目标的确立,班干和优秀分子的选拔,学员行为规范的形成,都离不开班级活动的组织和开展。丰富多彩的活动,不仅扩大了学员的知识面,培养了学员的能力,而且丰富了学员的精神生活,改变学员业余生活贫乏、单调的沉闷气氛,促进学员相互之间的交流和沟通。因此,要构建良好的班集体,班主任还要善于开展形式多样的班级活动。
　　(一)利用入学教育,抓好学员的思想教育。
　　学员是班级的主体。要搞好班级工作,抓好学员的思想教育是关键。把加强党性锻炼放在素质教育的首位与核心位置,是增强班级凝聚力,做好班级工作的保证。因此,班主任在入学教育时应加强党性教育。一是要加强马克思主义的基本理论和邓小平理论的基本教育,使学员掌握马克思主义的立场、观点和方法,树立正确的世界观和人生观,增强辨别是非的能力;二是加强爱国主义教育,激发学员的民族自豪感和自信心,引导学员正确对待社会主义建设中的失误,增强反和平演变的意识,坚定社会主义道路信心和共产主义信念;三是加强集体主义教育,经常不断地进行热爱班级、关心班级的教育,以形成合力,增强班级凝聚力。
　　在新生入学教育中,班主任还要充分讲解学校学习情况,大家来学校学习可以达到什么效果,学校学习模式有何特点,以及大家参加学习将会面临的困难等,使学员在思想上重视学习,为今后的学业学习做好思想准备。
　　(二)举办各种活动,丰富在职学习业余生活内容。
　　在学员紧张的学习之余,班主任要发动学员班干创造条件,有计划地组织开展形式多样、学员喜闻乐见的文体活动。比如在学校内组织学员排球比赛、座谈、郊游等活动,同时邀请校领导和任课教师参加,师生聚集一堂,使大家有一个相互认识交流的机会,既促进友谊,增强集体观念,又开拓视野,提高学习的兴趣,使大家感到在职教育学习过程中心情舒畅,从而善始善终地完成学习任务。
　　班主任工作既是一门科学,更是一门艺术,是一项十分具体而又繁杂的工作,只有掌握工作的艺术技巧,确立班级共同的奋斗目标,建立健全班级的组织机构,形成班集体的领导核心;建立健全班级规章制度,严格管理;组织和开展丰富多彩的班级活动,才能使班级管理工作顺利而圆满地完成。