【摘 要】
:
建筑施工事故统计数据表明,高处坠落依然是发生概率最高的事故.而能够有效避免高处坠落事故的措施,就是在临边、洞口等作业部位合理地设置防护栏杆.本文通过利用BIM技术进行防护栏杆三维模型的创建,可直观反映防护栏杆的设置位置以及与建筑结构的碰撞等问题,通过调整防护栏杆的设置位置以达到安全防护设施优化布置的目的,为标准化施工提供方便,进而减少高处坠落事故.
【机 构】
:
宁夏建设职业技术学院,宁夏 银川 750000
论文部分内容阅读
建筑施工事故统计数据表明,高处坠落依然是发生概率最高的事故.而能够有效避免高处坠落事故的措施,就是在临边、洞口等作业部位合理地设置防护栏杆.本文通过利用BIM技术进行防护栏杆三维模型的创建,可直观反映防护栏杆的设置位置以及与建筑结构的碰撞等问题,通过调整防护栏杆的设置位置以达到安全防护设施优化布置的目的,为标准化施工提供方便,进而减少高处坠落事故.
其他文献
选择某地下工程的指挥大厅为研究对象,建立物理模型,利用Fluent软件模拟地下指挥大厅在不同送风方案下的速度场、温度场分布.根据模拟结果,利用距地1.1 m高度处的速度不均匀系数、温度不均匀系数分析通风效果,并利用人体皮肤温度以及人体热感觉投票分析不同通风方案下的人体热舒适性,对比分析出最佳的通风方案,为大空间地下工程的通风气流组织形式和人体舒适性研究提供依据.
随着信息化技术的高速发展,“互联网+”与高等教育的结合推动了教育教学改革的进程.针对目前分析化学实验教学中存在的弊端及移动智能终端的普及,开展基于移动端SPOC的翻转课堂教学模式在分析化学实验教学中的改革探索.经初步教学实践,该模式可有效联通课内与课外、线上与线下、虚拟与实际,可充分调动学生学习自主性,显著提升教学实践效果.
针对城市生活垃圾处理设施落地难的问题,分析了中国城市生活垃圾的处理现状,并以北京市为例,问卷调研了城市居民对生活垃圾处理设施的看法及意见.调研结果显示,城市生活垃圾处理设施的污染物排放是受访者最为关注的因素,其次是政府监管职能的履行和公众知情权利的行使.提出了具有针对性的对策建议,以实现城市生活垃圾处理设施的顺利落地建设运营.
从整个高速公路工程系统来看,路基工程、桥梁工程和隧道工程都是以段的方式来开展的,作为子系统,必须要与其他的子系统衔接起来,才能够确保整个高速公路工程得以完成.因此,在高速公路工程中,实现多个子工程的衔接,就成为至关重要的环节.本文首先对于高速公路路基桥梁与隧道衔接方案设计的必要性进行分析,在此基础上提出高速公路三个子工程的衔接方案.
依托某公路工程实例,对预应力吸收层技术的应用要点进行解析.首先阐述了该项目工作的结构形式以及相关资料,而后分别从路面应力吸收层施工准备、材料拌和、运输摊铺碾压施工等多个方面详细地论述了该技术的应用过程.希望可为此类工程提供借鉴.
桥梁工程施工规模大,需要消耗大量的时间和财物,随着桥梁施工技术的发展和创新,使得我国桥梁工程不断发展.桥梁工程施工安全一直以来都是国家和人们重视的问题,对安全监理控制工作也加大了要求.工程安全监理工作是对工程质量负责,更是对施工安全负责.虽然我国桥梁建设行业得到了迅速发展,但是也逐渐暴露了工程安全监理控制工作中存在的问题,有必要采取有效措施进行应对,以保证施工安全可靠.本文对桥梁工程施工安全监理控制工作进行了分析,提出了安全监理控制改善策略,希望能够对桥梁建设提供有效帮助.
在水利水电施工项目中,大坝安全监测技术一直是影响水电工程建设管理质量的关键内容.随着科技的发展,一些新型监测技术被研发运用于水电工程建设管理中,使得管理质量得到了明显提升.本文基于实际项目,详细研究了水利水电工程大坝安全监测技术的具体使用方法以及注意事项,以期对促进水利项目建设管理质量的提升有所帮助.
建立了同时测定工作场所化学品中20种挥发性有机化合物的定性定量分析方法——顶空-气相色谱/质谱联用法,结果显示:20种挥发性有机物均可高效分离;各组分标准曲线的相关系数均大于0.999,加标回收率在90.02%~103.57%,相对标准偏(RSD)均不大于5.0%,检出限均低于0.1μg/mL.该联用法的前处理简单,分离效果好,回收率和精密度高,能够满足工作场所化学品中挥发性有机物检测要求.
结合工程实例,通过分析种植绿化的种植工序、种植模式、种植物配置、种植方式、主要事项、技术要求,分析研究表明,种植前须对回填土进行改良,提高土体渗水率和通气性,补充土体营养成分,改善土体理化性状,从而提高土壤保肥程度、透水程度、通气程度,达到有利于植物根系生长扩展的目的.
随着科学技术的发展,传统实验教学模式已经不能满足社会的要求.针对传统实验教学中存在的教学模式守旧,实验课堂混乱等问题,以无机化学实验课程为例,提出将虚拟仿真技术引入不同类型的实验中.对特殊实验采取基于虚拟仿真技术的全线上教学方式,对普通实验和设计实验采取结合虚拟仿真技术和传统教学的线上线下混合式教学模式,目的是为无机化学实验课程的教学提供一些参考方案.