【摘 要】
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在推进土地适度规模化经营，促进农业现代化发展，大力弘扬沂蒙精神，全力打造乡村振兴的齐鲁样板中，土地流转发挥了不可替代的作用。以山东省临沂市为例，通过查阅相关文献资料和实地调研发现临沂市农村土地流转呈现承载主体多样化、流转模式不断创新的情况，同时分析了该地区在土地流转过程中出现的土地流转效率低、流转行为不规范等问题，并针对性地提出加大政策宣传力度、加强土地流转规范引导、构建土地流转配套机制、继续完善
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在推进土地适度规模化经营，促进农业现代化发展，大力弘扬沂蒙精神，全力打造乡村振兴的齐鲁样板中，土地流转发挥了不可替代的作用。以山东省临沂市为例，通过查阅相关文献资料和实地调研发现临沂市农村土地流转呈现承载主体多样化、流转模式不断创新的情况，同时分析了该地区在土地流转过程中出现的土地流转效率低、流转行为不规范等问题，并针对性地提出加大政策宣传力度、加强土地流转规范引导、构建土地流转配套机制、继续完善社会保障制度等对策建议。
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第十二届中国舞蹈“荷花奖”获得当代舞奖的《远山不远》是以2011年感动中国年度人物胡忠、谢晓君夫妇为原型创作的优秀作品。三位优秀的编导以重现、加工的表达方式将文学报道和精神内涵用舞蹈形式加以体现，将突出的人物特性融入现实主义创作，力求用现实主义精神讲好民族故事，传播教育力量。为了避免刻意追求民族特色而将民族元素生搬硬套到作品内容中破坏人物个性的表达，作品在创作时着眼于用当代舞的创作手法传达两位原型
实现劳动教育在中小学校落地生根，需要发挥田野式劳动体系化、真实化、深层化优势，让师生在真实情境中真劳动。河南省郑州高新区艾瑞德学校以校园、家园、社园、田园为主要场域，建构四园联动劳动教育，立德树人，主动育人，形成了劳动教育的价值链、实践场、课程谱、机制轴，实现了“真劳动、全时空、日常化、成合力”的劳动教育新样态。
通过对云南省泸沽湖附近摩梭人的甲搓舞进行田野调查，以及查阅相关文献资料，对摩梭甲搓舞的现状与保护措施进行了论述。介绍了摩梭人与甲搓舞的概况；分析了甲搓舞的发展现状，即民间自然传承，与文化旅游相结合，从民间走向舞台，校园传承等四个方面；基于现状对甲搓舞的保护与传承提出了几点建议措施，即用政策指引，建立完善的保护机制；规范市场，创作符合摩梭风貌的甲搓舞；面向舞台，创作出精品舞台艺术作品；迈向校园，提炼
陕北秧歌作为陕北地区的艺术符号，不仅承载着陕北的历史，更是陕北民间艺术传承的重要途径之一。随着传统民间艺术教育的不断落实，更多的非遗文化进入校园，以此提升当代学生的美育教育。本文将陕北秧歌作为高校舞蹈教学的一个切入点，为有效地提升学生对传统民间艺术的认识和学习，培养了学生的舞蹈文化素养。通过多层次、多角度剖析高校舞蹈教学现状，结合实际教学过程中发现的问题，从而引发关于陕北秧歌在高校教育教学模式中存
舞蹈表演作为一种艺术主要是以肢体运动造型为表演形式，它的内在情感思想也会结合肢体各项动作传达给观众，以此来引起情感和思想上的共鸣。舞蹈演员将自身情感吐露出去的过程中需要结合自身的气质和表情从而达到一种神韵效果，所以如何才能将表情和气质在舞蹈表演中充分展现出来已经成为舞蹈表演者必须注重的内容。本文主要阐述了舞蹈表演的艺术特征、演员的表情和气质在舞蹈表演当中的主要作用以及如何优化舞蹈演员表情和气质在表
湖南苗族舞蹈不仅展示了本民族的生活态度和信仰,而且在长期的发展中,逐渐形成了独具特色的仪式性文化特征。本文在阐述湘西苗族舞蹈形式特点的基础上,就湘西苗族舞蹈的审美艺术展开分析,并指出湘西苗族舞蹈仪式性的文化特征,期望能帮助读者更加深刻地感受湘西苗族舞蹈的独特魅力,体会苗族特殊的文化内涵和生活态度,以此为实现民族艺术的大发展、大繁荣做出应有的贡献。
舞蹈编导是舞蹈作品创作、排练、演出过程中的组织者和领导者。在创作过程中，舞蹈编导将“编”与“导”紧密结合起来，创作出一部部故事情节跌宕、情感内容饱满、人物形象典型、艺术构思精巧的优秀舞蹈作品。21世纪是新兴媒体百花齐放、百家争鸣的时代，人们对舞蹈作品的审美要求越来越高，舞蹈编导也应顺应新媒体时代发展潮流，加大舞蹈编与导的创新力度，以推动舞蹈事业发展。基于此，本文立足新媒体视角，首先对舞蹈编导进行概
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