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通过对影响词汇附带习得的因素分析，对不同词汇水平的学习者附带习得词汇的路径进行了研究，结果发现：影响词汇附带习得的因素是多元的，不同词汇水平的学习者附带习得词汇的路径差异很大。因而就此提出了一些教学建议。
词汇附带习得的多维研究
【摘 要】
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通过对影响词汇附带习得的因素分析，对不同词汇水平的学习者附带习得词汇的路径进行了研究，结果发现：影响词汇附带习得的因素是多元的，不同词汇水平的学习者附带习得词汇的路径差
【机 构】
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安徽大学大学英语教学部
【出 处】
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合肥学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年3期
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