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“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”，基于这样的认识，我校在进一步发展书法教育的同时，又致力于打造经典阅读第二特色，以此丰厚学校文化、放大教育品牌。
一、科学定位，追求有效阅读
推进经典阅读，我们首先考虑的是这一特色的定位问题，我们的思考有这样的两个层面：一是“有所知”。《语文课程标准》中有一条重要的目标：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。而经典就是人类优秀文化的重要组成部分。因此，通过经典阅读，引导学生初步了解经典，感受人类优秀文化的丰厚博大，对陶冶学生情操，增强学生修养是大有裨益的。二是“有所得”。即通过经典阅读工程，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识面，促进学生综合素质的提升，从而丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性。
二、优化策略，打造阅读常态
1.营造氛围，使学生爱读
阅读是一种潜移默化的学习，我校始终追求一种无处不在的阅读状态。校园中心道两旁的灯柱上悬挂着古今名言、励志短句等的条幅，让师生行走之处皆可见，无心漫步也成吟。操场上，古朴典雅的文化石点缀在草丛间，各班教室门前，文化墙图文并茂，班级图书角、学校图书室以及休闲书角随时满足学生的读书愿望。“雏鹰”广播站、“雏鹰”电视台等校园媒体定期举行阅读专题播报，所有这些，无不凝聚着文化的精髓，同时又与学校自然环境相得益彰，使学生在耳濡目染中感受着优秀文化，从而爱上阅读。
学生的阅读更需要教师的鼓励和帮助。学校要求，每位教师都要与学生结伴读书，及时交流读书体会，评论书中人物、事件。师生共读一本书，读出了书的味道，也读出了师生之情，校园里绽放着动人的光彩。
2.落实措施，使学生真读
一是科学谋划，切实制订“‘经典阅读’特色建设行动方案” 和《“经典阅读”校本课程纲要》，对我校经典阅读特色课程的目标、内容、实施、评价等方面作出细致的规定，成为特色建设工作的纲领性文件。
二是重视过程管理，在经典阅读活动中做到“四个落实”。
时间落实。每天保证30分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读”，合理分配大课间活动时间进行“课间诵读”，同时，适当减少语文书面家庭作业，留下一定的时间让学生进行“家庭阅读”。
内容落实。阅读内容以经典为主，包括古代蒙学读物、经书典籍、中外古典名著和现当代美文为等。目前，学校正在积极编写六个年级共十二册的校本阅读教材《走进经典》，该套教材投入使用后，将会进一步推动我校经典阅读工作走向常态。
辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，多读书，善读书。
评价落实。每学期，根据学校对各年级段经典诵读篇目的安排实施考核，并根据学生的读书表现、读书收获等评选出“读书之星”，考核与评选的结果记入学生成长记录。对读书表现突出的班级还授予“书香班级”荣誉称号。
三是开展课题研究，为经典阅读提供理论支撑和策略指导。学校成立课题组，申报了省级“十一五”课题《中国传统文化与素质教育关系的研究》。通过研究，丰富经典阅读的特色内涵，解决特色建设过程中存在的问题，使每个学生都获得真真实实的进步。去年，该课题研究的阶段成果获省一等奖。
3.家校携手，使学生常读
在经典诵读特色建设中，我校积极倡导每个家庭成为书香家庭。去年，学校邀请了省333工程科学技术带头人、市评估中心马群仁主任为家长作阅读专题报告，让家长们懂得：读书，是现代家庭的生活方式。只有热爱读书的家长，才能培养出热爱读书的孩子，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
为了让家庭飘溢书香，进一步激励孩子“读好书、习美德、立良行”，我们利用家长会向家长发出倡议：每个家庭开展“亲子共读”活动。活动包括：父母为孩子讲一个自己小时候喜欢的故事；孩子为父母诵几首经典的诗文；父母和孩子各读一本书，同谈读后感，并要求家长设计亲子共读记载表，家长每天填写孩子们读书书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。为推进该项活动，学校还举办了“晒晒我的小书屋”的摄影展。
三、活动推进，催生满园春色
为了继续培养学生良好的阅读习惯，引领学生阅读经典名著，丰厚文化底蕴，学校连续举办了三届校园读书节，包括名师讲台、淘书乐、读书擂台、亲子舞台等多种形式的读书活动，传承中华文化，弘扬中华文明。
学校还先后特邀当代著名儿童文学作家黄蓓佳、曹文轩以及省教育出版社《新语文学习》主编诸荣会等亲临我校，与师生现场交流，为学生作阅读、写作方面的讲座。
我校正常开展的阅读活动还有：书声琅琅——低年级赛诗会、多彩人生——中年级故事会、书香留痕——高年级“我和书的故事”“我心中的作家”演讲会、畅游书海——各年级读书主题班会，经典再现——读后感展评、书海拾贝——读书手抄报展评等。
目前，我校所有学生都参加了经典诵读活动，普及率达100%。全校师生与经典为友，以名著为伍，遨游书海，品茗书香，丰厚了人文底蕴，培养了儒雅气质和高尚品性。2007年、2008年在盐城市组织的“中华经典古诗文”诵读中获一等奖。2008年在省“我与经典有约”征文中有十多位教师获一二等奖。
“经典诵读”无疑是一项花的事业，根的工程。或许今天我们付出的努力与挥洒的汗水还根本无法看到立竿见影的成效，但我们坚信已经为学生的健康成长培上了“经典”的土，“精神”的根。用经典点亮你，点亮我，相信琅琅的书声，沁人心脾的书香会在我们全校师生的心头弥漫。
（责编钟岚）
一、科学定位，追求有效阅读
推进经典阅读，我们首先考虑的是这一特色的定位问题，我们的思考有这样的两个层面：一是“有所知”。《语文课程标准》中有一条重要的目标：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。而经典就是人类优秀文化的重要组成部分。因此，通过经典阅读，引导学生初步了解经典，感受人类优秀文化的丰厚博大，对陶冶学生情操，增强学生修养是大有裨益的。二是“有所得”。即通过经典阅读工程，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识面，促进学生综合素质的提升，从而丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性。
二、优化策略，打造阅读常态
1.营造氛围，使学生爱读
阅读是一种潜移默化的学习，我校始终追求一种无处不在的阅读状态。校园中心道两旁的灯柱上悬挂着古今名言、励志短句等的条幅，让师生行走之处皆可见，无心漫步也成吟。操场上，古朴典雅的文化石点缀在草丛间，各班教室门前，文化墙图文并茂，班级图书角、学校图书室以及休闲书角随时满足学生的读书愿望。“雏鹰”广播站、“雏鹰”电视台等校园媒体定期举行阅读专题播报，所有这些，无不凝聚着文化的精髓，同时又与学校自然环境相得益彰，使学生在耳濡目染中感受着优秀文化，从而爱上阅读。
学生的阅读更需要教师的鼓励和帮助。学校要求，每位教师都要与学生结伴读书，及时交流读书体会，评论书中人物、事件。师生共读一本书，读出了书的味道，也读出了师生之情，校园里绽放着动人的光彩。
2.落实措施，使学生真读
一是科学谋划，切实制订“‘经典阅读’特色建设行动方案” 和《“经典阅读”校本课程纲要》，对我校经典阅读特色课程的目标、内容、实施、评价等方面作出细致的规定，成为特色建设工作的纲领性文件。
二是重视过程管理，在经典阅读活动中做到“四个落实”。
时间落实。每天保证30分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读”，合理分配大课间活动时间进行“课间诵读”，同时，适当减少语文书面家庭作业，留下一定的时间让学生进行“家庭阅读”。
内容落实。阅读内容以经典为主，包括古代蒙学读物、经书典籍、中外古典名著和现当代美文为等。目前，学校正在积极编写六个年级共十二册的校本阅读教材《走进经典》，该套教材投入使用后，将会进一步推动我校经典阅读工作走向常态。
辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，多读书，善读书。
评价落实。每学期，根据学校对各年级段经典诵读篇目的安排实施考核，并根据学生的读书表现、读书收获等评选出“读书之星”，考核与评选的结果记入学生成长记录。对读书表现突出的班级还授予“书香班级”荣誉称号。
三是开展课题研究，为经典阅读提供理论支撑和策略指导。学校成立课题组，申报了省级“十一五”课题《中国传统文化与素质教育关系的研究》。通过研究，丰富经典阅读的特色内涵，解决特色建设过程中存在的问题，使每个学生都获得真真实实的进步。去年，该课题研究的阶段成果获省一等奖。
3.家校携手，使学生常读
在经典诵读特色建设中，我校积极倡导每个家庭成为书香家庭。去年，学校邀请了省333工程科学技术带头人、市评估中心马群仁主任为家长作阅读专题报告，让家长们懂得：读书，是现代家庭的生活方式。只有热爱读书的家长，才能培养出热爱读书的孩子，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
为了让家庭飘溢书香，进一步激励孩子“读好书、习美德、立良行”，我们利用家长会向家长发出倡议：每个家庭开展“亲子共读”活动。活动包括：父母为孩子讲一个自己小时候喜欢的故事；孩子为父母诵几首经典的诗文；父母和孩子各读一本书，同谈读后感，并要求家长设计亲子共读记载表，家长每天填写孩子们读书书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。为推进该项活动，学校还举办了“晒晒我的小书屋”的摄影展。
三、活动推进，催生满园春色
为了继续培养学生良好的阅读习惯，引领学生阅读经典名著，丰厚文化底蕴，学校连续举办了三届校园读书节，包括名师讲台、淘书乐、读书擂台、亲子舞台等多种形式的读书活动，传承中华文化，弘扬中华文明。
学校还先后特邀当代著名儿童文学作家黄蓓佳、曹文轩以及省教育出版社《新语文学习》主编诸荣会等亲临我校，与师生现场交流，为学生作阅读、写作方面的讲座。
我校正常开展的阅读活动还有：书声琅琅——低年级赛诗会、多彩人生——中年级故事会、书香留痕——高年级“我和书的故事”“我心中的作家”演讲会、畅游书海——各年级读书主题班会，经典再现——读后感展评、书海拾贝——读书手抄报展评等。
目前，我校所有学生都参加了经典诵读活动，普及率达100%。全校师生与经典为友，以名著为伍，遨游书海，品茗书香，丰厚了人文底蕴，培养了儒雅气质和高尚品性。2007年、2008年在盐城市组织的“中华经典古诗文”诵读中获一等奖。2008年在省“我与经典有约”征文中有十多位教师获一二等奖。
“经典诵读”无疑是一项花的事业，根的工程。或许今天我们付出的努力与挥洒的汗水还根本无法看到立竿见影的成效，但我们坚信已经为学生的健康成长培上了“经典”的土，“精神”的根。用经典点亮你，点亮我，相信琅琅的书声，沁人心脾的书香会在我们全校师生的心头弥漫。
（责编钟岚）