【摘 要】
：
本文基于高中语文《囚绿记》的课堂教学,论述高中语文课堂从“知识课堂”到“思维课堂”的转变策略,提出语文教师要转变思想,引导学生进行梳理性阅读、了解作者、确立目标、关注细节;在鉴赏阶段,深度发掘情感因素,学习文本语言;在训练阶段,通过读写训练促进学科认知内化,满足学生个性阅读需求等,以促进学生学科核心素养的成长.
论文部分内容阅读
本文基于高中语文《囚绿记》的课堂教学,论述高中语文课堂从“知识课堂”到“思维课堂”的转变策略,提出语文教师要转变思想,引导学生进行梳理性阅读、了解作者、确立目标、关注细节;在鉴赏阶段,深度发掘情感因素,学习文本语言;在训练阶段,通过读写训练促进学科认知内化,满足学生个性阅读需求等,以促进学生学科核心素养的成长.
其他文献
本文论述基于学生自我实训与多方评价的医学实训平台的建设,在分析当前医学实训教学存在问题的基础上,提出创建标准的实训可视化教学资源,设计一个可以储备足够标准教学资源的机器人教学平台的建议.
本文基于以信息化引领构建“以学习者为中心”的全新教育生态提升人才培养质量的研究思路,提出要构建“互联网+”条件下以教学活动设计为重点、以学习活动为中心的“二维四阶”信息化课堂教学模式;校行企培联合打造适应“二维四阶”教学模式的一体化“互联网+教育”学习平台,实现教训培考教学资源的“自助·动态·共享”,推动教育专用资源向教育大资源转变;打造一支双师双能型师资队伍,全面提升师生信息素养等具体做法.
本文论述“立德树人”背景下的中职生英语自主学习能力的培养途径,提出激发中职生的英语学习兴趣,培养中职生良好的英语学习习惯,运用建构主义学习理论的支架式教学模式等教学策略.
本文论述中职形体礼仪课程教学改革实践,提出整合教学内容、根据专业开发校本活页教材、采用科学高效的教学方法、以赛促教、以赛促学等措施,构建“体育+礼仪+专业”三维一体化教学模式,对中职学校形体礼仪的教学目标、课程体系、教学内容、教学模式方法及教学评价等方面提出了实施建议,以推进中职形体礼仪课程教学改革.
本文论述服务三农“德技融合双传承”农机人才培养模式的途径,依托大师工作室和壮族农耕文化基地以及校内外的实训基地,有效保证“二轴联动、四阶推进、传承振兴、服务三农”的“德技融合双传承”特色中职学校农机人才培养模式的实施.
本文基于学徒制建设中存在的企业积极性普遍不高、师资队伍不够完善、学校基础设施建设不足、政策激励不到位等问题,论述校企合作背景下中职学校学徒制建设的途径,提出齐抓共管,多措俱下,提高企业参与的积极性;完善师资队伍建设,提升“双导师”的素质;进一步完善实训基地建设,确保学徒制的有效实施;增加资金投入,稳步推进学徒制的实施;深化校企合作,深度开展学徒制建设工作等做法.
本文论述高中班主任在班级管理中对管理艺术的运用,提出创设管理环境,营造班级管理氛围;建立健全管理机制,构筑班级管理保障基础;优化管理方法,提高班级管理效率;组织管理活动,强化班级管理体验;延伸管理实践,打造班级管理品牌等教学建议.
本文论述普通高中学校体艺特色化发展的路径,提出挖掘学生特长形成学校体艺特色、把握学生差异开发体艺校本课程、兼顾文化课程提升体艺生综合素养、注重德育指导健全体艺学生品格、立足学校实际形成特色化发展方案等做法,为普通高中学校体艺特色化发展提供参考.
本文阐述开展中职团组织工作促进学生成长成才的三种策略:聚焦育人主责主业以提升团的引领力,聚焦基层组织建设以提升团的组织能力,聚焦青年发展需求以提升团组织的服务能力,从而带领中职学生学好专业知识和技能,成长为社会主义的合格建设者.
本文论述高中数学立体几何在文科生学习中存在的问题、建立空间直角坐标系的方法及技巧、用空间直角坐标系解立体几何的优势等,提出应在文科生数学教学中普及空间直角坐标系法,让文科生能灵活地运用空间直角坐标系解题,将复杂的集合问题代数化、简单化.