【摘 要】
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＜正＞2022年版《义务教育语文课程标准》指出：义务教育语文课程结构应以生活为基础，以语文实践活动为主线，整合学习内容、情境、方法和资源等要素。这为教师的作业设计指明了方向。语文作业设计应充分结合教学内容，联系生活实际，深挖资源，设计一些集趣味性、实践性、综合性、自主性、开放性、层次性相结合的作业，让学生在活动化、游戏化、生活化等多样的实践活动中学语文，从而优化语文学习环境。以此为指导，结合《爱莲
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＜正＞2022年版《义务教育语文课程标准》指出：义务教育语文课程结构应以生活为基础，以语文实践活动为主线，整合学习内容、情境、方法和资源等要素。这为教师的作业设计指明了方向。语文作业设计应充分结合教学内容，联系生活实际，深挖资源，设计一些集趣味性、实践性、综合性、自主性、开放性、层次性相结合的作业，让学生在活动化、游戏化、生活化等多样的实践活动中学语文，从而优化语文学习环境。以此为指导，结合《爱莲说》一文，笔者遵循以下六大方面设计了如下学生作业：
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语文是小学阶段基础教学科目之一,做好小学语文教学,有助于培育学生语文素养,促进学生文化能力的提升。作业是重要的课后复习巩固环节,通过作业练习,学生所学过的课上知识将能够得到有效的吸收,教师应为学生安排适宜的作业内容,有针对性地贴合教学主题设计作业形式,从而有效提升作业练习的效果。文章主要针对小学语文作业布置的重要性以及现阶段存在的问题展开思考,提出提高小学语文作业布置成效的相关策略,目的在于充分发
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提升文化旅游产业发展效率是产业高质量发展的必然要求，对文化旅游产业效率进行研究具有重要现实意义。文章基于DEA-Malmquist模型，测度了2012～2020年安徽省16个地市文化旅游产业效率，并进一步分析其时空格局特征。结果显示：（1）安徽省文化旅游产业2012～2020年综合效率呈现波浪式上升，2020年发展态势较弱，处于波浪的下降期；（2）安徽省文化旅游产业效率在空间分布格局上整体呈现皖南
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