论文部分内容阅读
课堂评价既是一种常用的教学手段,也是教学理念的缩影.恰当、真诚、公正的评价,有利于学生学习兴趣的激发,课堂情感的催化,学生个性的张扬.在新课程理念的冲刷下,许多“讽刺打击”、“漠不关心”等消极评价逐渐销声匿迹,然而,一些打着“多元”、“开放”旗号的“无错化评价”开始粉墨登场,并有泛滥之势,当引起我们的足够警惕.