【摘 要】
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文章探讨图书馆学培养公共文化类人才的可行性,分析公共文化类人才素养需求,研究图书馆学课程需要调整的方向与内容.以内容分析法为主要研究方法,从公共文化机构内设部门的职能描述语词推断公共文化方向学生应具备的素养.文章选择图书馆、文化馆、博物馆、美术馆这四类机构作为公共文化机构代表,同时在国家、省、市层级公共文化机构中抽取样本,比较图书馆学课程体系与公共文化类专业人才素养的基础与差距;以职能部门的职业能力要求来推断公共文化类学生素养,具有逻辑合理性和实践可行性;公共文化机构职能描述语词抽取、归并结果显示,公共文
【机 构】
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郑州大学信息管理学院 河南郑州 450001
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文章探讨图书馆学培养公共文化类人才的可行性,分析公共文化类人才素养需求,研究图书馆学课程需要调整的方向与内容.以内容分析法为主要研究方法,从公共文化机构内设部门的职能描述语词推断公共文化方向学生应具备的素养.文章选择图书馆、文化馆、博物馆、美术馆这四类机构作为公共文化机构代表,同时在国家、省、市层级公共文化机构中抽取样本,比较图书馆学课程体系与公共文化类专业人才素养的基础与差距;以职能部门的职业能力要求来推断公共文化类学生素养,具有逻辑合理性和实践可行性;公共文化机构职能描述语词抽取、归并结果显示,公共文化方向学生应具备17类素养.从图书馆学课程开设情况看,图书馆学培养公共文化类人才既有一定基础,也有很大挑战.
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