【摘 要】
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医者通过目察、耳闻、鼻嗅、口问和按压触摸等“司外揣内”的诊察方法审查人体外部征象，可以了解到疾病的病因、病性、病位等疾病的本质，从而为辨证论治提供可靠的依据。教育“
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医者通过目察、耳闻、鼻嗅、口问和按压触摸等“司外揣内”的诊察方法审查人体外部征象，可以了解到疾病的病因、病性、病位等疾病的本质，从而为辨证论治提供可靠的依据。教育“以人为本”，学生是一个主体，学生的基本状况，在班主任工作中都是不容忽视的部分，必须及时准确地掌握学生的具体情况才能开展工作。如何应用好“望、闻、问、切”四诊方法就可以加强学生的管理工作，能起到“未病防治、既病防变”，事半功倍的效果。
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