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20世纪90年代以来,“生活世界”概念进入教育学图景.人们对生活世界的认识有广义与狭义之分,广义的生活世界包括非日常生活世界,指人们所从事的政治、经济活动、经营管理、公共事务、社会化大生产等非日常的、有组织的社会活动领域和由科学、艺术、哲学等构成的非日常的、自觉的精神生产领域;狭义的生活世界即日常生活世界,指每个人都在从事的以衣食住行、言谈交往、饮食男女、婚丧嫁娶等为主要内容的自在的生活领域.我们所说的生活世界主要指日常生活世界.