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质疑是学生主动学习的过程,对提高学生的创造能力很有好处,在语文教学中,教师要善于运用多种教学方法,鼓励学生深入思考,发现疑点,提出有价值的问题.
四种质疑法在语文课堂教学中的运用
【摘 要】
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质疑是学生主动学习的过程,对提高学生的创造能力很有好处,在语文教学中,教师要善于运用多种教学方法,鼓励学生深入思考,发现疑点,提出有价值的问题.
【机 构】
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胜利油田第十中学
【出 处】
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中国石油大学胜利学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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