【摘 要】
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2.4"明辨"的过程与小学英语教学所谓"明辨",就是明确地辨别"博学"和"审问"而获得的经验之间的差异,明确地辨别已知规则的应用范围.明确地辨别已知规则的应用范围,是避免规则
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2.4"明辨"的过程与小学英语教学所谓"明辨",就是明确地辨别"博学"和"审问"而获得的经验之间的差异,明确地辨别已知规则的应用范围.明确地辨别已知规则的应用范围,是避免规则扩大化(over-generalization)错误的利器.显然,明辨是对慎思的补充,是慎思的进一步发展.如果说,慎思的结果有利于学习的"正迁移",那么,明辨的结果则有利于避免学习的负迁移.如果说,慎思的过程是求同思维的过程,那么,明辨
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技