【摘 要】
：
本文虽然介绍的是抽象代数的教学方法,但没有过多地涉及高深的专业知识和抽象的教育理论,读来易懂。而且其中谈到的原则和经验对我们某些课程的教学具有一定的实际意义,特别
论文部分内容阅读
本文虽然介绍的是抽象代数的教学方法,但没有过多地涉及高深的专业知识和抽象的教育理论,读来易懂。而且其中谈到的原则和经验对我们某些课程的教学具有一定的实际意义,特别是在教育改革蓬勃开展的今天。
Although this article introduces the teaching method of abstract algebra, it does not involve too much profound professional knowledge and abstract educational theory, so it is easy to understand. Moreover, the principles and experiences discussed therein have some practical significance for the teaching of some of our curricula, especially in the vigorous education reform.
其他文献
本文分析了广东省内技工学校职业指导工作现状,针对现状提出了推动与加强技工学校职业指导工作的相关对策。
This paper analyzes the status quo of vocational guidance i
在苏联南方钢管厂350自动轧管机组上,按为 X18H10T 型耐蚀钢制定的工艺,用直径215毫米锻坯生产尺寸为273×11毫米的36НХ—Ш合金钢管。按这种工艺生产的管坯(荒管)在环形
8月21日,由中国致公党中央委员会和辽宁省政府共同主办的“中国发展论坛·2010——辽宁沿海经济带和环渤海地区合作与发展”在大连举行,全国政协常委、致公党中央常务副主席
本文对高职院校在就业工作决策层面、管理层面和目标主体层面建立的三级会商机制进行了探讨。
This paper discusses the three-level consultation mechanism of higher vo
怎样理解被撞击的球直接移动了自球和其他他球新规则在闪击犯规规定的第一条写到“击球员捡起被撞击的球进行闪击以前,被撞击的球直接移动了自球或其他他球”为闪击犯规。这
外语教学法有多种,常见的有语法翻译法,直接法,听说法,功能法,认识法,折中法等等,各种方法都有其长处,也有其短处.目前尚未有一种方法被公认是完美无缺的.不同的教学方法只能
招远话是山东方言东区东莱片的一个组成部分。本文所讨论的招远话中的正反问句，是与“X不X”这种正反问形式相关的一个现象（招远话中“X没X”正反问形式与普通话没有什么区别，本文不论）。笔者对招远话中运用这种正反问形式的话语材料进行了长期的观察、分析，发现招远话中有多种词语可以在句中的谓语、状语、补语等部分形成“X不X”形式的正反问，并且进一步隐去了并列词语中间的否定副词“不”，形成了两种紧缩形式：单音节词构成正反问时，其表现形式为AA（A代表单音节词）；多音节词语构成正反问时，其表现形式则为AAB（A代表多音
近几年来,机床制造厂广泛地采用了离子氮化,因为与传统的气体氮化相比较它具有下列优点:1.无论从减小零件加热和冷却时间,或从缩短等温持续时间来看,在获得有效厚度为0.3～0.4
法语谚语中的音韵修辞唐杏英谚语是流传于民间的简练通俗而富有意义的语句，是人民群众的口头创作。它们经过人民群众历代传诵，加以千锤百炼，成为民族语言中最精炼、形象、深刻的
Background Intravascular volume expansion represents a beneficial measure against contrast-induced acute kidney injury (CI-AKI) in patients undergoing elective