【摘 要】
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小学是学习的起始阶段,各个学科都占有很重要的地位,数学作为主课之一,数学学习是一个从实例出发,不断舍去背景的过程。数学核心素养具有一致性、发展性的特征,低学段更具体、更侧重意识;高学段更一般,更侧重能力。数学是难点,教学中更要注重方法,让学生自己领悟原理和公式推理。对于小学数学教育的课堂教育方式,本文针对对话式教学模式引入深思和付诸实践。
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小学是学习的起始阶段,各个学科都占有很重要的地位,数学作为主课之一,数学学习是一个从实例出发,不断舍去背景的过程。数学核心素养具有一致性、发展性的特征,低学段更具体、更侧重意识;高学段更一般,更侧重能力。数学是难点,教学中更要注重方法,让学生自己领悟原理和公式推理。对于小学数学教育的课堂教育方式,本文针对对话式教学模式引入深思和付诸实践。
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