“多位数乘一位数(连续进位)”教学案例与评析

来源 :云南教育(小学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户：gzw39

【摘要】

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<正>案例一:激活旧知计算下面各题,并说一说你是怎样计算的?24×4=356+298=在交流的过程中,针对进位还有问题的学生,重点追问计算24×4和356+298时,十位和百位上的数是怎样算

【作者】

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李梦思李泉高尚明王庆书

【出处】

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云南教育(小学教师)

【发表日期】

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2017年10期

【关键词】

：

多位数笔算乘法教学案例

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<正>案例一:激活旧知计算下面各题,并说一说你是怎样计算的?24×4=356+298=在交流的过程中,针对进位还有问题的学生,重点追问计算24×4和356+298时,十位和百位上的数是怎样算来的,并说一说24×4中进位的方法及356+298中连续进位的方法。评析:首先激活学生已有的知识经验,乘法进位及加法连续进位的方法,连续进位与一次进位的计算方法以及算理都是相同的,通过对一次进位的笔

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