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在传统的地理教学课堂中．教师只重视学生学习的结果和考试的成绩．而对学生在学习过程中的活动毫不关心：只管按照教学要求和课堂目标进行知识的讲授．不关心学生的理解程度．也不关心学生的心理状况．更不会主动地和学生进行交流。在这种教学模式下．学生有什么问题不能及时向教师反应．对地理知识不理解的地方不能及时获得解答．只是对地理知识死记硬背。这种掌握知识的方法存在解决实际问题的弊端显而易见．很多学生明明知道很多地理知识．但是真正遇到问题时却不知道怎么运用。在新课改实施以来．要求重点培养学生的地理思维和地理素质，这就需要