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我国教师职前教育存在着组织管理倒置或错位、实习安排形式单一、对象性关系难以建立等问题。重建我国新的教师职前教育,必须要建立"教育行政部门搭台、中小学与师范院校分角色唱戏"的伙伴关系,分阶段学习教育经验课程,改善准教师的工作环境与待遇。
教师职前教育的问题分析与重建构想
【摘 要】
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我国教师职前教育存在着组织管理倒置或错位、实习安排形式单一、对象性关系难以建立等问题。重建我国新的教师职前教育,必须要建立"教育行政部门搭台、中小学与师范院校分角
【机 构】
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汕头职业技术学院中文系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年02期
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