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“冬瓜”谓谁?七(9)班一男生也。其形似冬瓜,头圆,肚肥,故人皆以“冬瓜”称其也。
“冬瓜”喜零食。是日,窥一同窗似有零食藏于包中。下课铃声方响,遂似饿狼之势冲向之。大声曰:“尔快交出,不交即翻!”同窗诺诺:“请君自便。”“冬瓜”俯身于课桌,伸手入包,寻拣之。少时,怀抱零食,眉开眼笑而去。坐定,取一食,肥手一撕,掷入口中大嚼,如虎啖羊羔。俄而,食毕,其颊不忍直视。呜呼“休”哉!红舌与红油齐飞,口水并汁水共流。
一日,余手持“午夜风暴”薄荷糖。“冬瓜”忽至,乞道:“吾欲食之!”余不愿,奈何其常與人夺之。其力甚大,余不得已与之。其喜笑颜开,剥去糖衣,掷入口中。顷刻,笑容凝固,颓然而坐,状甚痛苦。吾异焉:“汝何如?”对曰:“尔之糖甚苦甚辣,吾命休矣!”吾闻言大笑。尔也有今日。
“冬瓜”嗜食亦嗜学。每上课,其思维之捷答题之快似离弦之箭。是日,生物老师问之:“湿地生态系统何用?”其不假思索:“蓄洪抗旱,净化水质。”声若洪钟,敏如脱兔。吾师展千年一笑。余人皆喜。其坐后,越发得意,曰:“吾可再答一题。”先生闻言,笑曰:“显微镜之使用步骤?”其呆若木鸡,脸如火炭,“先生,吾过矣,吾过矣。”适值下课铃声大作,如释重负。
“冬瓜”谓谁?吾班毕艺尘也。
(指导教师:郑 丹)
校园乐事:
睿竞同学尝试用文言写同学之事,亦庄亦谐,寥寥几笔,形神毕肖,读来令人忍俊不禁。真实、细小、新颖,充满生活气息。
“冬瓜”喜零食。是日,窥一同窗似有零食藏于包中。下课铃声方响,遂似饿狼之势冲向之。大声曰:“尔快交出,不交即翻!”同窗诺诺:“请君自便。”“冬瓜”俯身于课桌,伸手入包,寻拣之。少时,怀抱零食,眉开眼笑而去。坐定,取一食,肥手一撕,掷入口中大嚼,如虎啖羊羔。俄而,食毕,其颊不忍直视。呜呼“休”哉!红舌与红油齐飞,口水并汁水共流。
一日,余手持“午夜风暴”薄荷糖。“冬瓜”忽至,乞道:“吾欲食之!”余不愿,奈何其常與人夺之。其力甚大,余不得已与之。其喜笑颜开,剥去糖衣,掷入口中。顷刻,笑容凝固,颓然而坐,状甚痛苦。吾异焉:“汝何如?”对曰:“尔之糖甚苦甚辣,吾命休矣!”吾闻言大笑。尔也有今日。
“冬瓜”嗜食亦嗜学。每上课,其思维之捷答题之快似离弦之箭。是日,生物老师问之:“湿地生态系统何用?”其不假思索:“蓄洪抗旱,净化水质。”声若洪钟,敏如脱兔。吾师展千年一笑。余人皆喜。其坐后,越发得意,曰:“吾可再答一题。”先生闻言,笑曰:“显微镜之使用步骤?”其呆若木鸡,脸如火炭,“先生,吾过矣,吾过矣。”适值下课铃声大作,如释重负。
“冬瓜”谓谁?吾班毕艺尘也。
(指导教师:郑 丹)
校园乐事:
睿竞同学尝试用文言写同学之事,亦庄亦谐,寥寥几笔,形神毕肖,读来令人忍俊不禁。真实、细小、新颖,充满生活气息。