【摘 要】
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初任教师的入职阶段,是影响职业倾向的关键时期,决定着教师是否能够终身从教。但是,目前初任教师的职业适应状况面临着一系列的问题,其中教学能力、自主意识以及角色的转换显
【出 处】
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辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“关于农村幼儿园初任教师入职适应的研究”(D/2016/01/107)的阶段性成果
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初任教师的入职阶段,是影响职业倾向的关键时期,决定着教师是否能够终身从教。但是,目前初任教师的职业适应状况面临着一系列的问题,其中教学能力、自主意识以及角色的转换显得尤为的突出。因此,选取农村幼儿园初任教师入职这个阶段,具体探讨幼儿园教师在最初适应阶段中的一些特征,以便更好地了解教师初入职场面临的相关问题,最后探索新教师职业初期阶段适应的途径,以便于开展新教师的职业生涯规划活动和一系列的管理模式。
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