古希腊神话中巨人安泰俄斯只要站立于大地就战无不胜，因为他从大地母亲那里持续获取无限的力量。这就是所谓“本”和“源”。我认为，教育事业的发展也同样必须关注本源的力量。执掌一所具有百年历史的农业职业学校，我常思索：在现代工业经济迅猛发展的今天，它究竟是正值青春，步入成熟还是夕阳末路？未来将何去何从？实践证明，以农为本、根植三农，农业职业学校方能活力常在自芬芳。
　　根植三农、服务三农是农业职业学校的使命所在。我国是一个农业大国，农业是国民经济的基础产业。2010年“五四”青年节前夕，胡锦涛总书记在给中国农业大学师生的回信中指出：“解决好三农问题是全党工作的重中之重，实现农业现代化是我国基本实现现代化的一项重要任务。这为农业院校赋予了重大责任，也为广大农科学子提供了广阔舞台。”新时期，农业摆脱了刀耕火种的原始形态，走向产业发展、科学管理的现代化快车道。农业现代化建设需要农业院校切实肩负起实施“科教兴农”的历史重任。作为地方农业职业学校，应发挥贴近农村、扎根农村的优势，扎扎实实地帮助农民解决难题、壮大产业，架起致富金桥，铺就增收道路。近年来，我校大力实施“挂县联乡扶村工程”，通过开设农业科技110咨询热线、派遣科技特派员、开通科技大篷车、挂扶县区发展特色产业、开展农民培训等系列活动，从思想上解放农民、技术上帮助农民、产业上支持农民、管理上辅助农民，形成梯度机制，在技术指导的同时壮大其生产规模，在输血的同时增强其造血功能，取得了显著成效。
　　根植三农、服务三农是农业院校人才培养的内在要求。职业教育是技能教育。学校专业技能的学习不能脱离生产实际而存在。只有植根三农，将论文写在大地上，将成果转化到产业上，实现课堂教学与现代农业发展实践相对接，才能培养出拥有过硬专业技能、富有改革创新精神的现代农业人才。近年来我校根据经济社会发展需要，重点突出对学生的专业水平和综合职业能力的训练，培养热爱农村工作，具有农、林、牧、渔等专业专项技能，懂经营、善管理、能创业的高素质技能型专门人才。
　　根植三农、服务三农也是农业院校特色发展的必由之路。办学特色是一所学校在长期的办学过程中积淀形成的比较稳定的发展方式和社会公认的、特有的、优于其他学校的独特优质风貌，是职业院校的核心竞争力。选择适合自身发展的具体路径，突出发展优势，办出特色，事关职业院校的生存和发展。办学特色具有独特性、稳定性、影响性和发展性，体现在学校的办学理念、学科建设、人才培养、科学研究以及校园文化等多个层面。在各类专业院校纷纷合并变身综合院校的大潮下，我坚信，特色发展定有一席之地。我校坚持“服务三农、产学结合、突出应用”为特色，专业定位以涉农专业为主，形成加工、生产、销售专业链，农、林、牧、渔协调发展的专业群，特色发展效益逐步显现。
　　“农者天下之大本”。扎根农村，服务农民，发展农业，是农业职业学校的光荣使命和神圣职责。问渠哪得清如许，为有源头活水来。我相信，以农为本，根植三农，农业职业院校定能充满活力，青春永驻，谱写出美好灿烂新篇章。
　　
　　张希成：淮安生物工程高等职业学校党委书记、校长，农业推广硕士，高级农艺师。在国家和省、市刊物上发表论文20多篇，由其主持或参与的多个科研项目获江苏省人民政府和淮安市人民政府奖励，数次获省市农业科技进步奖。先后被评为江苏省职教先进个人、江苏省生态农业工作先进个人、淮安市有突出贡献中青年专家等。