【摘 要】
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目的:探讨案例设计教学法提高助产本科学生批判性思维能力的效果。方法:对30名2015级助产方向的护理本科生实施了为期一学期的案例设计教学法,采用CCTST和CCTDI量表测量其批
【机 构】
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温州医科大学护理学院,温州医科大学附属第二医院妇产科
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg20160247)
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目的:探讨案例设计教学法提高助产本科学生批判性思维能力的效果。方法:对30名2015级助产方向的护理本科生实施了为期一学期的案例设计教学法,采用CCTST和CCTDI量表测量其批判性思维技能及批判性思维倾向,并进行干预前和干预后比较。结果:干预后学生批判性思维技能得分为(19.77±3.23)分,高于干预前的(14.03±4.04)分,干预后学生批判性思维倾向得分为(304.43±23.77)分,高于干预前的(295.20±25.98)分,差异均有统计学意义(P&l
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