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在以素质教育为特征的教育理念的指导下,多元素的教学模式为小学英语教学注入了新的生机和活力,通过丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。这里将根据课堂教学实践,初步探索了教学内容、结构、教师、学生与艺术鉴赏之间的共构方式。
同生共构课堂 彰显学生立场
【摘 要】
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在以素质教育为特征的教育理念的指导下,多元素的教学模式为小学英语教学注入了新的生机和活力,通过丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。这
【机 构】
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淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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淮阴师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年06期
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