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在新一轮课程改革推行过程中，教育工作者愈来愈感受到有一种无形的力量与改革相抵触。从很大意义上来说，此种阻力来自于我们教育中的种种传统文化。学校文化就是其中的重要力量之一。为使课改能顺利推进，我们必须倡导并重建新的学校文化。而学校文化的转型，其根本在于其亚文化之一的教师文化的革新。这是因为，不论是校本课程的开发还是新课程的最终实施，教师都是关键性的角色，如果教师自身的观念都难以更新，新课程的崭新理念可能就只是仅供“瞻仰”的奢侈品了。可以说，离开了教师文化的深度变革，教育改革或课程改革都是难以成功的。