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通过系统地梳理中国校园景区教育实践的探索历程,本文首次提出中国校园景区教育的概念,并探索了基于开展研学旅行导向的中国景区教育理论的构建,以期能对中国校园景区教育实践提供理论指导,对校园景区教育实践的现象和过程进行解释,进一步推动我国校园景区教育的创新发展。
从实践到认知:旅游职业院校校园景区教育理论的探索
【摘 要】
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通过系统地梳理中国校园景区教育实践的探索历程,本文首次提出中国校园景区教育的概念,并探索了基于开展研学旅行导向的中国景区教育理论的构建,以期能对中国校园景区教育实践提供理论指导,对校园景区教育实践的现象和过程进行解释,进一步推动我国校园景区教育的创新发展。
【机 构】
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广东省旅游职业技术学校
【出 处】
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广东教育:职教
【发表日期】
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2021年10期
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