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摘要：近几年，随着教学改革的不断深入，对教学方式和模式进行了改革，但是在这样的情况下，高中语文教学中仍面临着教学成效低下。学生们对语文学习的没有兴趣，语文的学习效率和教学效率是比较低的，使得高中语文的教学不能够很好的开展。在现在的教学中，注重的高考升学率，一些老师进行题海战术，这样反而使得教学的成效降低。还有就是语文教师们在教学的过程中使用的教学方法不适合，反而使得学生们厌学，通过对一些教学经历的分析发现，高中语文的教学中存在着很多的不足，怎样能够将高中语文的教学工作很好的开展，并且取得成效是现在教学中核心的问题。
关键词：高中语文 语文教学 教学成效低 措施
1、前言
语文考试是高考的重要组成部分，在日常的生活和工作中的作用也是很重要的。目前在高中语文的教学中，发现有很多的学生，在语文这门课程学习上花的时间越长，对语文学习的热情越低，尤其到了高三这个特殊的时期，对语文的学习更是轻视，甚至表现出种种消极心理。语文的教学中仅仅注重基础知识的传授已经远远的不够，更重要的是还应该进行思维的训练，在语文的学习中也应该培养学生们的理解能力。现在结合多年的语文教学实践，对高中语文教学成效低下的分析，并试图找到解决问题的方法。
2、目前高中语文的教学成效低的原因
2.1传统的语文教学的模式不能使得学生产生兴趣
现在很多高中学校的老师们在上课的时候一味的将知识灌输给学生们，种模式在大多数情况下都是教师在课堂上讲授新知识，学生在下面听，课下做大量练习，学生完全处于非常被动的状态，并没有对所学到的知识完全彻底的了解，甚至有一部分学生在课堂上根本听不懂教师所讲的内容。，传统的语文教学方法已经不再适应现代语文教学的发展，学生们已经不适合直接接受老师所讲的知识点，学生们更加的希望能够自己的去发现问题问什么会这么解决。由于传统的教学方法使得学生们在学的时候已经逐渐变得不再爱思考了，这样会影响语文的教学的成效的。
2.2高考使得学生们的产生的压力影响学生的情趣
在现在的这种教育体制下，学生们在升学的压力下，高中这个阶段的学习是非常紧张的，高考能否考好将决定着很多的人的命运，在这样大的压力下，高中语文的学习又是很复杂的，随着学习的知识难度不断地增加和语文试题是变化多端的，各个方面的压力使得学生们逐渐的开始厌烦这门学科，对这门课程没有兴趣的话，将没有办法激起在语文上的学习动力。
2.3考试复习的不系统
在考试之前，对之前讲的各种知识应该首先进行系统的复习一遍，再对重点的地方进行自己复习。很多的语文老师在带领学生们进行复习的时候，只是认为将说要讲的知识点都讲完就可以了，对于教学的方式重视，还是采用传统的教学方法，没有将科学的记忆规律在教学中体现，使得学生对知识的理解不到位。使得语文这门学科在复习的是很厉害系统性不强，还比较的抽象，使得学生在掌握的过程中很难记忆的牢固。
2.4缺乏先进的教学手段
随着现代化技术的快速发展，网络技术的快速发展使得教学的手段也在发生着变化，但是在语文的教学中很多老师并没有充分的利用这一资源。在语文的教学中通过多媒体进行教学的话不仅可以节省很多时间，还可以使得语文课堂上的气氛变得很好，形象的表达更能使得学生们很好的理解。
3、解决高中语文教学成效低下的措施
3.1改变传统的教学方式
教师需要不断的转变新的教学观念，运用最新的教材，充分发挥出学生的主体作用，让学生的被动学习转变为积极主动去学习。教师在实际的指导过程中，必须要有问题意识，也就是说在引导的过程中，教师主要是激发学生思维的过程，而不是要将一切问题、答案都在引导中讲解出来，引导学生对问题有循序渐进的发现过程，学生通过对问题有了进一步的认识，教师也可以适当的提出较深的一些问题，教师根据学生回答问题的情况从而来判断学生对知识掌握的程度。
3.2将师生的关系和谐化
高中这个特殊的阶段，高中老师的教学时候一般还是命令的形式，通过对学生在学习上的强制性的命令来使的学生们进行学习。高中的语文老师应该在教学的过程中能够很好的和学生们进行交流，并且在学生学习的过程中充当引导者的作用，使得学生喜欢老师，愿意听老师讲课。老师在讲课的时候应该积极鼓励学生们主动地将自己对问题的理解表达出来，共同的探讨，使得学生们学习语文的效率得到提高。
3.3通过先进的方法来提高的语文复习的效率
在对语文复习中，首先，应该通过对语文的知识点进行系统的归纳总结，并且将知识内容有条理的列写出来，通过将考点的合理的整理，使得复习的过程效率得到提高；其次，语文老师在课堂上，引导学生们在记忆东西的是时候根据记忆的规律进行记忆，提高对知识点的记忆，并且在讲课的时候还应该把抽象的东西给同学们形象的表达出来，使得学生们能够更牢固的记住考点，使得学生们的在复习的环节把不会知识弄会，提高学生们在语文考试上取得好的成绩。
4、结束语
通过以上的分析，现阶段高中语文教学成效低是由于很多方面的原因造成的，老师在以后教学中一定要不断改变教学方式，使得教学的手段得到不断地提高。另外针对于教学中很多不足的地方进行创新，给学生们提供给学生更多的思维想象、探索的空间，让学生有更多的时间去思考，这样，可以进一步将学生的内在潜能充分挖掘出来，让所有的学生都有机会施展自己的才华，提高高中语文教学的成效。
参考文献：
[1]席艳艳.对当前高中语文教学成效低下的分析研究[J].考试周刊，2011（83）.
[2]耿佩如.浅议如何有效提高高中语文教学成效[J].现代语文（学术综合），2011（9）.
[3]孙晓燕.提高高中语文教学成效的探究[J].新课程学习（学术教育），2010（6）.
[4]高素琴.立足教育教学实际提升语文教学成效——对当前中职语文教学的几点探究与思考[J].文理导航（中旬），2010（11）.
关键词：高中语文 语文教学 教学成效低 措施
1、前言
语文考试是高考的重要组成部分，在日常的生活和工作中的作用也是很重要的。目前在高中语文的教学中，发现有很多的学生，在语文这门课程学习上花的时间越长，对语文学习的热情越低，尤其到了高三这个特殊的时期，对语文的学习更是轻视，甚至表现出种种消极心理。语文的教学中仅仅注重基础知识的传授已经远远的不够，更重要的是还应该进行思维的训练，在语文的学习中也应该培养学生们的理解能力。现在结合多年的语文教学实践，对高中语文教学成效低下的分析，并试图找到解决问题的方法。
2、目前高中语文的教学成效低的原因
2.1传统的语文教学的模式不能使得学生产生兴趣
现在很多高中学校的老师们在上课的时候一味的将知识灌输给学生们，种模式在大多数情况下都是教师在课堂上讲授新知识，学生在下面听，课下做大量练习，学生完全处于非常被动的状态，并没有对所学到的知识完全彻底的了解，甚至有一部分学生在课堂上根本听不懂教师所讲的内容。，传统的语文教学方法已经不再适应现代语文教学的发展，学生们已经不适合直接接受老师所讲的知识点，学生们更加的希望能够自己的去发现问题问什么会这么解决。由于传统的教学方法使得学生们在学的时候已经逐渐变得不再爱思考了，这样会影响语文的教学的成效的。
2.2高考使得学生们的产生的压力影响学生的情趣
在现在的这种教育体制下，学生们在升学的压力下，高中这个阶段的学习是非常紧张的，高考能否考好将决定着很多的人的命运，在这样大的压力下，高中语文的学习又是很复杂的，随着学习的知识难度不断地增加和语文试题是变化多端的，各个方面的压力使得学生们逐渐的开始厌烦这门学科，对这门课程没有兴趣的话，将没有办法激起在语文上的学习动力。
2.3考试复习的不系统
在考试之前，对之前讲的各种知识应该首先进行系统的复习一遍，再对重点的地方进行自己复习。很多的语文老师在带领学生们进行复习的时候，只是认为将说要讲的知识点都讲完就可以了，对于教学的方式重视，还是采用传统的教学方法，没有将科学的记忆规律在教学中体现，使得学生对知识的理解不到位。使得语文这门学科在复习的是很厉害系统性不强，还比较的抽象，使得学生在掌握的过程中很难记忆的牢固。
2.4缺乏先进的教学手段
随着现代化技术的快速发展，网络技术的快速发展使得教学的手段也在发生着变化，但是在语文的教学中很多老师并没有充分的利用这一资源。在语文的教学中通过多媒体进行教学的话不仅可以节省很多时间，还可以使得语文课堂上的气氛变得很好，形象的表达更能使得学生们很好的理解。
3、解决高中语文教学成效低下的措施
3.1改变传统的教学方式
教师需要不断的转变新的教学观念，运用最新的教材，充分发挥出学生的主体作用，让学生的被动学习转变为积极主动去学习。教师在实际的指导过程中，必须要有问题意识，也就是说在引导的过程中，教师主要是激发学生思维的过程，而不是要将一切问题、答案都在引导中讲解出来，引导学生对问题有循序渐进的发现过程，学生通过对问题有了进一步的认识，教师也可以适当的提出较深的一些问题，教师根据学生回答问题的情况从而来判断学生对知识掌握的程度。
3.2将师生的关系和谐化
高中这个特殊的阶段，高中老师的教学时候一般还是命令的形式，通过对学生在学习上的强制性的命令来使的学生们进行学习。高中的语文老师应该在教学的过程中能够很好的和学生们进行交流，并且在学生学习的过程中充当引导者的作用，使得学生喜欢老师，愿意听老师讲课。老师在讲课的时候应该积极鼓励学生们主动地将自己对问题的理解表达出来，共同的探讨，使得学生们学习语文的效率得到提高。
3.3通过先进的方法来提高的语文复习的效率
在对语文复习中，首先，应该通过对语文的知识点进行系统的归纳总结，并且将知识内容有条理的列写出来，通过将考点的合理的整理，使得复习的过程效率得到提高；其次，语文老师在课堂上，引导学生们在记忆东西的是时候根据记忆的规律进行记忆，提高对知识点的记忆，并且在讲课的时候还应该把抽象的东西给同学们形象的表达出来，使得学生们能够更牢固的记住考点，使得学生们的在复习的环节把不会知识弄会，提高学生们在语文考试上取得好的成绩。
4、结束语
通过以上的分析，现阶段高中语文教学成效低是由于很多方面的原因造成的，老师在以后教学中一定要不断改变教学方式，使得教学的手段得到不断地提高。另外针对于教学中很多不足的地方进行创新，给学生们提供给学生更多的思维想象、探索的空间，让学生有更多的时间去思考，这样，可以进一步将学生的内在潜能充分挖掘出来，让所有的学生都有机会施展自己的才华，提高高中语文教学的成效。
参考文献：
[1]席艳艳.对当前高中语文教学成效低下的分析研究[J].考试周刊，2011（83）.
[2]耿佩如.浅议如何有效提高高中语文教学成效[J].现代语文（学术综合），2011（9）.
[3]孙晓燕.提高高中语文教学成效的探究[J].新课程学习（学术教育），2010（6）.
[4]高素琴.立足教育教学实际提升语文教学成效——对当前中职语文教学的几点探究与思考[J].文理导航（中旬），2010（11）.