【摘 要】
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小学语文课堂教学中，经常会用到过渡语言来衔接两个教学环节。一越隋况下，教师会用“接下来”或“下面我们接着”这样的话，这样的语言，整个课堂教学给人一种不连贯，且生涩的感觉。
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小学语文课堂教学中，经常会用到过渡语言来衔接两个教学环节。一越隋况下，教师会用“接下来”或“下面我们接着”这样的话，这样的语言，整个课堂教学给人一种不连贯，且生涩的感觉。人常说：教学是上门艺术。其实，教学过渡也是有艺术性的。为了改变小学语文课堂教学中过渡存在的问题，我在教学过程中反复实践，找到了一些使教学过程完整，节奏清晰，浑然一体的方法，收到了较好的课堂教学效果。
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