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妊娠期糖尿病孕妇外周血及新生儿脐血血浆中甜菜碱水平与糖代谢关系的研究
【出 处】
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中国糖尿病杂志
【发表日期】
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2020年6期
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物理学是以实验为基础的学科.在物理教学中,我们应避免只把前人总结的规律直接传授给学生的做法,而要引导学生重视学习过程中的科学探究,培养他们的探究能力.所谓科学探究就是让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思维程序去探索学习的过程,从中学习科学方法,体验探究过程的心理感受,提高科学探究的能力. 一、从新课程理念和内容的变化入手 1. 旧理念的教学中突出“教”,忽视“学”,凸现的是以
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本文借鉴国外旅游引力模型的思想,系统、全面地分析了构成城市旅游引力的三方面因素:旅游城市的供给、客源地的需求和两地之间的阻力,并对各自的主要影响因素加以分析,定性地
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传授方法给学生,他们更多的是去背熟这个方法而不是用这个方法来解决问题,知识应用能力较差。所以,笔者认为:“授之以鱼不如授之以渔”并不意味着教师在教学中可以只授渔而不授鱼,除了要教会学生方法外还要教他们如何使用这些方法,也就是“授之以渔亦要授之以鱼”。尤其是对于刚上高一的学生来说,授鱼与否是他们能否学好化学的关键。 1. 晓渔者微,需鱼者众 学段不同,学习内容的含量和深度也不同,这就要求学生在不
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