【摘 要】
：
高效课堂是针对课堂教学的无效性、效率低下而提出的,新课改对教师的教学行为,教学策略,同学们的学习方式提出了新的高要求,有效课堂教学是学校教学活动的常用方式,是提升学
论文部分内容阅读
高效课堂是针对课堂教学的无效性、效率低下而提出的,新课改对教师的教学行为,教学策略,同学们的学习方式提出了新的高要求,有效课堂教学是学校教学活动的常用方式,是提升学校教学质量的重要渠道,我们研究高效课堂就是探讨如何提高课堂教学效率,目的就是真正落实数学课堂取得优异成绩,惯切实施新课程倡导的同学们自主,交流,探究的学习方式,进而实现让中学数学课堂教学健康与持续发展的教学总要求。
其他文献
国民经济的进一步发展对电力系统的安全稳定运行和电能质量提出了更高的要求,电网的调峰问题日益严重。在此背景下,作为解决系统调峰能力最有效手段的抽水蓄能电站得到了非常
学校总务后勤部门要始终围绕教育教学这个中心,做好后勤及安全两个保障,创造良好的条件,为师生教育教学及生活提供精心的服务,解决师生的后顾之忧,让师生们以旺盛的精力和充
实验表明，海洋沉积物吸附水的测定中烘干温度以１４０℃为宜，烘样时间与取样量有关，取１ｇ试样，需干燥３ｈ。通过Ｘ射线衍射实验证明，在１４０℃烘干３ｈ矿物晶体结构不被破坏。
教学目标:1、理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的;2、通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋。教学重点:边读边思考,提出不懂问题。教
一、研究对象:城郊结合部初级中学安全问题二、校园周边安全现状:1.校园周边治安隐患依然。在全力推进校园周边安全治理的大环境下,校园周边治安状况并没有多少改变。突出表
作者列举了利用扫描核探针对深海锰结核、单个微化石、锰矿、等地质试样的微区定量分析和元素空间分布分析结果，说明 该技术特别是质子诱导Ｘ－射线发射技术在地学领域的作用并指
通过模拟实验获得附载金、锑的泡塑样品,并对其进行了硫脲解脱法、灰化法、硝酸加氧化剂消解法的比较实验,确定采用硫脲解脱法是地电化学(泡塑)样品金、锑的最佳解脱方法,通
研究了酚（ｐｈｅｎ）－Ｃｕ－水杨酸（Ｈ２ｓａｌ）和四乙基碘化铵（Ｅｔ４ＮＩ）的四元体系中微分电位溶出分析法（ＤＰＳＡ）测定痕量酚。在ｐＨ为７．０的介质中，ｐｈｅｎ－Ｃｕ－Ｈ２ｓａｌ的配合物抑制了Ｃｕ在玻炭电极上的还原富集，降低Ｃｕ的微分电位溶出峰（Δｄｔ／ｄＥ），且０．４～２００μｇ／Ｌ的酚与Δｄｔ／ｄＥ呈线性关
随着全球一体化的趋势日益明显，地区之间的合作与竞争更加紧密。各地区积极致力于提高区域产业竞争力，创造产业竞争优势，推动区域经济的发展。同时，产业集群作为一种新的产业空间
研讨了一个用于评价红外焦平面热成象系统的大口径、长焦距离轴式平行光管及其装调及光校等问题,介绍了一些可用于调校各种类似光学系统的调校方法。
A large-aperture, lon