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二十世纪初的清末“新政”促生了我国西藏地方近代教育发展,这段历时短暂的边疆教育在政策定位、推进模式与推行路径等方面做出了很多摸索,体现了边疆治理与教育发展双重因素对边疆教育发展的推动作用,交织着中央与地方不同层面的政策诉求,不仅体现了边疆教育的一些典型特征,更饱含着当时中国人富国强边的期待。
试论清末“新政”中的西藏地方教育发展--以近代边疆教育为视阈
【摘 要】
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二十世纪初的清末“新政”促生了我国西藏地方近代教育发展,这段历时短暂的边疆教育在政策定位、推进模式与推行路径等方面做出了很多摸索,体现了边疆治理与教育发展双重因素对边疆教育发展的推动作用,交织着中央与地方不同层面的政策诉求,不仅体现了边疆教育的一些典型特征,更饱含着当时中国人富国强边的期待。
【机 构】
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西藏民族大学民族研究院,中央民族大学藏学研究院
【出 处】
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西藏大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2017年度国家社会科学基金重点项目“古代藏族寺院法规搜集、译注与研究”阶段性成果,项目号:17AMZ009。
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