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充分利用"90后"高职学生的自身特点、机电一体化专业课程设置和企业对新员工的使用要求等因素,结合专业课教师作为班主任的优势和苏南地区经济发达、中小企业较多的优势,研究并实践了一条提高高职学生职业素养培养的新途径。不但和学院"现代班组长人才"的培养目标达成一致,而且也提升"90后"高职学生的职业素养和增加了就业能力。