【摘 要】
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随着“互联网+教育”信息时代的到来以及“终身教育”理念的提出,“服务全民终身学习”成了当前终身教育体系构建的一大目标,福建省积极响应国家政策,其终身教育体系的构建已取得一定的成效,但存在的不足也影响了终身教育事业的推广.文章立足于福建及“服务全民终身学习”的终极目标,分析了当前福建省终身教育体系存在的相关制度不够完善、教育资源的开放性与共享度不够、学习成效的评估方式不够多元化等问题,并在借鉴其他省份乃至其他国家终身教育体系构建经验的基础上,提出相应的对策建议,以期能促进福建省服务全民终身学习的终身教育体系
【机 构】
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福州外语外贸学院,福建福州350202
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随着“互联网+教育”信息时代的到来以及“终身教育”理念的提出,“服务全民终身学习”成了当前终身教育体系构建的一大目标,福建省积极响应国家政策,其终身教育体系的构建已取得一定的成效,但存在的不足也影响了终身教育事业的推广.文章立足于福建及“服务全民终身学习”的终极目标,分析了当前福建省终身教育体系存在的相关制度不够完善、教育资源的开放性与共享度不够、学习成效的评估方式不够多元化等问题,并在借鉴其他省份乃至其他国家终身教育体系构建经验的基础上,提出相应的对策建议,以期能促进福建省服务全民终身学习的终身教育体系的构建与完善.
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