【摘 要】
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历史教学方式是由学生学的方式和教师教的方式所组成的一个整体。转变学习方式就要改变学生的学习状态。从教育心理学的 角度讲,学生的学习状态有接受和发现两种。在接受学习
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历史教学方式是由学生学的方式和教师教的方式所组成的一个整体。转变学习方式就要改变学生的学习状态。从教育心理学的 角度讲,学生的学习状态有接受和发现两种。在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者。而在发现 学习中,学习内容是以问题形式间接呈现出来的,学生是知识的发现者。两种学习方式都有其存在的价值,彼此是相辅相成的关系。
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