【摘 要】
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高中教育与大学教育的衔接是基础理科创新人才培养的重要环节。大学-高中协作共同体建设是我国创新人才培养模式的一种新尝试。本研究通过问卷调查和访谈调查发现,南京大学与
【基金项目】
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基金项目：江苏省“基础教育创新人才培养2011协同创新中心”(南京师范大学主持)阶段性成果
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高中教育与大学教育的衔接是基础理科创新人才培养的重要环节。大学-高中协作共同体建设是我国创新人才培养模式的一种新尝试。本研究通过问卷调查和访谈调查发现,南京大学与南京市金陵中学开展的“准博士培养站”实验项目,为探索大学-高中协作共同体的模式,培养和发展学生对科学的兴趣,端正、提高学生对科学的认识,以及提高学生的自主学习能力诸方面取得了显著成效。调查结果也表明,高中课程改革与教师专业发展工作亟待深化和提高。
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